总之,开展教育科研不仅有利于教育质量的全面提高和素质教育的全方位推进,还有利 于教师自身价值的实现。新的教改浪潮已经表明:科研可以促教、科研可以兴校,加强教育 科研是教育改革与发展的必由之路 第二节教育科学研究的一般过程 教育科学硏究的一般过程包括:教育科硏课题的选定、文献检索、教育科研计划的制定、 教育科研计划的实施和教育科研成果的表达及总结、评价等。其中,课题的选定是教育科研 的起始环节,制定科研计划是课题研究顺利进行的重要条件,教育科研的实施是研究的主体 而成果的表达、评价和推广,则是体现该研究的价值。这几个方面是相互联系,层层推进的 、研究课题的选定 问题之源乃方法之镜,科学研究首先要弄清要研究的问题,这可能是硏究过程中困难的 步骤之一,即选题。选题指经过选择来确定所要研究的中心问题。正确的选题,是指应当选 择有意义的、并且问题提法原则上是正确的,因而有可能得到解决的问题来进行研究。教育 科学研究也是如此,选题是否正确,意义十分重大。 个好的教育科研选题应有以下几个特点:第一,问题必须有价值。教育中不是所有的 问题都值得研究的。有些问题就其性质而论是哲学上的,可以讨论但不可能研究。例如有这 样一个问题:“高中历史是开一门课还是开两门课?”如果要求的是两门课,那么学生将学 到更多的历史知识,但开两门可是否有必要,对这个问题依不同价值判断而定。如果没有 定的条件为前提,这个问题就不值得研究。如何衡量选定课题有无意义及意义的大小,主要 看两个基本方面。一是所选择的研究课题是否符合社会发展和教育事业发展的需要,是否有 利于提高教育质量,是否有利于促进青少年全面发展。这强调的是课题要具有重要的应用价 值。二是所选的课题是否是教育科学本身发展的需要,即是否是检验、修正、创新和发展教 育理论,建立科学的教育理论体系的需要。这方面课题一般较专深,具有重要的学术价值 在理论上要有所突破和建树,或有重要的补充和完善。教育研究的实际课题,有的强调应用 价值,有的强调学术价值,有的二者兼而有之。第二,选定的课题必须具有科学性。要从教 育实际出发,有针对性地选择所要研究的问题,充分把握所研究问题的历史现状,搜集相关 文献资料,进行合理的论证,对问题的陈述、方法的运用、研究过程的组织及成果的表达, 都应具有科学性。第三,问题要新颖,有独创性。选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全 解决的问题,通过研究应有所创新,有新意和时代感。要通过广泛深入地査阅文献资料和调 查,搞清所要研究课题在当前国内国际已达到的水平和已取得的成果,要了解是否有人已经5 总之，开展教育科研不仅有利于教育质量的全面提高和素质教育的全方位推进，还有利 于教师自身价值的实现。新的教改浪潮已经表明：科研可以促教、科研可以兴校，加强教育 科研是教育改革与发展的必由之路。 第二节 教育科学研究的一般过程 教育科学研究的一般过程包括：教育科研课题的选定、文献检索、教育科研计划的制定、 教育科研计划的实施和教育科研成果的表达及总结、评价等。其中，课题的选定是教育科研 的起始环节，制定科研计划是课题研究顺利进行的重要条件，教育科研的实施是研究的主体， 而成果的表达、评价和推广，则是体现该研究的价值。这几个方面是相互联系，层层推进的。 一、研究课题的选定 问题之源乃方法之镜，科学研究首先要弄清要研究的问题，这可能是研究过程中困难的 步骤之一，即选题。选题指经过选择来确定所要研究的中心问题。正确的选题，是指应当选 择有意义的、并且问题提法原则上是正确的，因而有可能得到解决的问题来进行研究。教育 科学研究也是如此，选题是否正确，意义十分重大。 一个好的教育科研选题应有以下几个特点：第一，问题必须有价值。教育中不是所有的 问题都值得研究的。有些问题就其性质而论是哲学上的，可以讨论但不可能研究。例如有这 样一个问题：“高中历史是开一门课还是开两门课？”如果要求的是两门课，那么学生将学 到更多的历史知识，但开两门可是否有必要，对这个问题依不同价值判断而定。如果没有一 定的条件为前提，这个问题就不值得研究。如何衡量选定课题有无意义及意义的大小，主要 看两个基本方面。一是所选择的研究课题是否符合社会发展和教育事业发展的需要，是否有 利于提高教育质量，是否有利于促进青少年全面发展。这强调的是课题要具有重要的应用价 值。二是所选的课题是否是教育科学本身发展的需要，即是否是检验、修正、创新和发展教 育理论，建立科学的教育理论体系的需要。这方面课题一般较专深，具有重要的学术价值， 在理论上要有所突破和建树，或有重要的补充和完善。教育研究的实际课题，有的强调应用 价值，有的强调学术价值，有的二者兼而有之。第二，选定的课题必须具有科学性。要从教 育实际出发，有针对性地选择所要研究的问题，充分把握所研究问题的历史现状，搜集相关 文献资料，进行合理的论证，对问题的陈述、方法的运用、研究过程的组织及成果的表达， 都应具有科学性。第三，问题要新颖，有独创性。选定的问题应是前人未曾解决或尚未完全 解决的问题，通过研究应有所创新，有新意和时代感。要通过广泛深入地查阅文献资料和调 查，搞清所要研究课题在当前国内国际已达到的水平和已取得的成果，要了解是否有人已经