5、自学、议论、引导教学法 这是江苏南通市第汁二中学数学教师李 庚南同志提出的。他总结出优化课堂教学结 构的自学、议论、引导教学法。所谓"自学"， 就是学生阅读教材和参考书，自我掌握基本 知识和基本技能，通过观察、分析、推理 自己去发现问题和解决问题；"议论"是指师 生间讨论知识结构、学习思路、解题规律和 经验教训；"引导"指教师用点拨、解惑、释 疑的方法激发学生学习兴趣。该成果已由全 国中学数学教学研究会编辑成录像带出版发 行。5、自学、议论、引导教学法 这是江苏南通市第十二中学数学教师李 庚南同志提出的。他总结出优化课堂教学结 构的自学、议论、引导教学法。所谓"自学" ， 就是学生阅读教材和参考书，自我掌握基本 知识和基本技能，通过观察、分析、推理， 自己去发现问题和解决问题；"议论"是指师 生间讨论知识结构、学习思路、解题规律和 经验教训；"引导"指教师用点拨、解惑、释 疑的方法激发学生学习兴趣。该成果已由全 国中学数学教学研究会编辑成录像带出版发 行