二、教学要求与内容 第一章绪论 一、目标与教学要求： 1、掌握健康评估的基本概念及内容 2、熟悉人体功能性健康形态的11个方面内容。 3、了解护理程序的发展过程、健康评估的学习方法和要求。 二、教学内容 1、健康评估的概念、目的。 2、护理实践中的健康评估、护理程序的发展过程。 3、人体功能性健康形态的1Ⅱ个方面内容。 4、健康评估的内容：症状评估：检体评估：辅助检查：护理病历书写：护理诊断的步骤和思维方法。 5、健康评估的学习方法和要求。 三、重点难点 1、健康评估的概念、内容 2、人体功能性健康形态的1山个方面内容。 第二章健康史的采集 第一节概述 一、教学目标与要求 【、了解健康资料的来源 2、熟悉健康资料的类型 二、教学内容 1、健康资料的来源：评估对象本人：其他人员或记录。 2、健康资料的类型：主观资料：客观资料。症状、体征的概念 三、重点难点 健康资料的类型：主观资料：客观资料。 第二节收集健康资料的方法 一、目标与教学要求： 1、掌握问诊的内容：体格检查的基本方法。 2、熟悉问诊及体格检查的注意事项， 3、了解问诊及体格检查的目的。 3 3 二、教学要求与内容 第一章绪论 一、目标与教学要求： 1、 掌握健康评估的基本概念及内容。 2、 熟悉人体功能性健康形态的 11 个方面内容。 3、 了解护理程序的发展过程、健康评估的学习方法和要求。 二、教学内容 1、健康评估的概念、目的。 2、护理实践中的健康评估、护理程序的发展过程。 3、人体功能性健康形态的 11 个方面内容。 4、 健康评估的内容：症状评估；检体评估；辅助检查；护理病历书写；护理诊断的步骤和思维方法。 5、 健康评估的学习方法和要求。 三、重点难点 1、 健康评估的概念、内容。 2、 人体功能性健康形态的 11 个方面内容。 第二章 健康史的采集 第一节 概 述 一、教学目标与要求 1、 了解健康资料的来源 2、 熟悉健康资料的类型 二、教学内容 1、 健康资料的来源：评估对象本人；其他人员或记录。 2、 健康资料的类型：主观资料；客观资料。症状、体征的概念 三、重点难点 健康资料的类型：主观资料；客观资料。 第二节 收集健康资料的方法 一、目标与教学要求: 1、 掌握问诊的内容；体格检查的基本方法。 2、 熟悉问诊及体格检查的注意事项。 3、 了解问诊及体格检查的目的