生3:不可思议 7、学生发言三次日落颜色形态的变化表现出来的特点。教师总结。 三次对日落颜色形态的描写,体现出一个由静到动的过程。日落过程中有动与静 的分别描写,也有以静写动,以动写静的体现(学生在文中划出相应内容)。 8、师:除了对日落的直接描写外,作者还写了什么内容来表现的? 生:侧面烘托;历史典故的渲染。 9、师:请一位学生读出文中侧面烘托的句子并简要分析作用(教师板书相应内 容)。 生:第一次惊呆了 第二次遗忘脸上的红光 第三次惊骇向红光走去自己的卑微 10、师小结:三次落日,都有侧面的烘托,但我们并没有感到一丝的枯燥,原因 是每次都有变化,而且体现出了一种由“旁观”到“向红光走去”的变化,这是 落日对人的感染。三次落日,一次比一次热烈,一次比一次壮阔,由静态美到动 态美,由“恍若梦境”的一瞬到“挥舞魔杖”让人倍感平庸的“惊世骇俗”,作 者在我们面前展示了一幅又一幅奇幻的画面。 11、学生体会“向红光走去”的表达效果 生:双关。既是事实上行走的方向的陈述,也是心灵上依附的表现 12、师:“这个世界不是缺少美,只是缺少发现的眼睛”面对三次落日,我们都 被打动了,陶醉了。实际上,这样的落日,我们身边也有,天天都有。但是不是 也像作者所写的这样,让人感觉到一种无与伦比的美丽呢? 学生讨论能否写出同样的落日,能写,如何写;不能写,为什么? 师:美之为美,不只是因为我们的感官感觉到了它,更主要是因为我们在心灵上 理解了它,接受了它。课文三次写日落,在我们的视觉当中融进了其它一些东西, 虚拟出一个现实与虚幻并存的世界,让你纵览古今,神游中外。积蓄在我们身心 深处的情结一旦被激发出来,我们便感觉到美了 13、师:实际上,真正让我们感觉西地平线上这三次落日伟大动人之处的原因 在于作者对历史、文化典故的回顾上。请学生回答文中三次落日引出的相关文化 内容 生:第一次:左公柳(左宗棠征西) 第二次:萨克斯曲《我心永恒》罗曼罗兰对约翰·克利斯朵 夫的塑造 第三次:匈奴的外迁成吉思汗(元朝的外扩) 14、点名读课文第5段提及“左公柳”的内容。体会抒情性的描写所带来的审美 享受。 (结合古人“折柳”典故进行开放性的分析,答案不一,可集中在思乡、为民造 福、文人的雅行等点上。) 15、师:大家一定看过电影《泰坦尼克号》并为其主题曲《我心永恒》所打动 哪位同学说说这首曲子给你的感受? 生1:悲伤的感觉。 生2:死亡的气息。 生3:悲壮而又令人感伤。 师:也可以调过来说,“令人感伤又觉非常悲壮! 六、课堂反馈:生字词的书写与解释生 3：不可思议。 7、学生发言三次日落颜色形态的变化表现出来的特点。教师总结。 三次对日落颜色形态的描写，体现出一个由静到动的过程。日落过程中有动与静 的分别描写，也有以静写动，以动写静的体现（学生在文中划出相应内容）。 8、师：除了对日落的直接描写外，作者还写了什么内容来表现的？ 生：侧面烘托；历史典故的渲染。 9、师：请一位学生读出文中侧面烘托的句子并简要分析作用（教师板书相应内 容）。 生：第一次 惊呆了 第二次 遗忘 脸上的红光 第三次 惊骇 向红光走去 自己的卑微 10、师小结：三次落日，都有侧面的烘托，但我们并没有感到一丝的枯燥，原因 是每次都有变化，而且体现出了一种由“旁观”到“向红光走去”的变化，这是 落日对人的感染。三次落日，一次比一次热烈，一次比一次壮阔，由静态美到动 态美，由“恍若梦境”的一瞬到“挥舞魔杖”让人倍感平庸的“惊世骇俗”，作 者在我们面前展示了一幅又一幅奇幻的画面。 11、学生体会“向红光走去”的表达效果。 生：双关。既是事实上行走的方向的陈述，也是心灵上依附的表现。 12、师：“这个世界不是缺少美，只是缺少发现的眼睛”面对三次落日，我们都 被打动了，陶醉了。实际上，这样的落日，我们身边也有，天天都有。但是不是 也像作者所写的这样，让人感觉到一种无与伦比的美丽呢？ 学生讨论能否写出同样的落日，能写，如何写；不能写，为什么？ 师：美之为美，不只是因为我们的感官感觉到了它，更主要是因为我们在心灵上 理解了它，接受了它。课文三次写日落，在我们的视觉当中融进了其它一些东西， 虚拟出一个现实与虚幻并存的世界，让你纵览古今，神游中外。积蓄在我们身心 深处的情结一旦被激发出来，我们便感觉到美了。 13、师：实际上，真正让我们感觉西地平线上这三次落日伟大动人之处的原因， 在于作者对历史、文化典故的回顾上。请学生回答文中三次落日引出的相关文化 内容。 生：第一次：左公柳（左宗棠征西） 第二次：萨克斯曲《我心永恒》 罗曼罗兰对约翰•克利斯朵 夫的塑造 第三次：匈奴的外迁 成吉思汗（元朝的外扩） 14、点名读课文第 5 段提及“左公柳”的内容。体会抒情性的描写所带来的审美 享受。 （结合古人“折柳”典故进行开放性的分析，答案不一，可集中在思乡、为民造 福、文人的雅行等点上。） 15、师：大家一定看过电影《泰坦尼克号》并为其主题曲《我心永恒》所打动。 哪位同学说说这首曲子给你的感受？ 生 1：悲伤的感觉。 生 2：死亡的气息。 生 3：悲壮而又令人感伤。 师：也可以调过来说，“令人感伤又觉非常悲壮！” 六、课堂反馈：生字词的书写与解释