争使他的亲人有的离散,有的丧生。当他历尽艰辛找到5岁的女儿时,第一句话 就是:“我又有家了 请以“家”为话题,写一篇60字左右的文章。可以叙写真人真事,或者编 写故事;也可以发表议论,谈谈你对“家”的理解。 (三)读材料,写作文 苏联有位短跑冠军,曾在十多年时间里保持男子百米全国纪录。有记者问也 保持常胜的诀窍,他说:“我没有跑过100米,我跑的是5个20米。在每个0长距 离内都争取跑第一,这对我来说比较容易做到。″他这番话说的其实是一种生活 道理。你的生活中有没有类似的故事?你读过的文章中有没有类似的意思?如果 有,拟一份讲话提纲,在班会或语文课上与同学们交流。 要求: 1、在仔细阅读材料的基础上,准确把握要表达的主题。 2、题目自拟。 3、不少于60字 三、写作指导 这道题用“短剧”的形式写作,要按照短剧写作的知识及其要求:有故事,有 情节,时间、地点、人物、事情等要素一个都不能少;不能平铺直叙,要有波澜, 有曲折;要有巧妙的表现手法、必要的矛盾冲突;要精短凝练,简洁明了。具体 写法可以参照电视中的一些“小品”节目 第二题: 首先要读懂材料,明白材料所说的意思。两则材料虽然时间、地点、人物、 事情都有不同,但所指向的却是一个共同话题—“家”。 其次,要分析两则材料的关系,整体来看两则材料。这两个人对“家”有 个共同的认识:有“人″才有“家”;有温暖的亲情,才会享受到“家”的温馨和 幸福。 再次,还应作深人思考:除了对“家”的渴望之外,富翁与难民的思想情绪 还有什么不同?其背后的深层意蕴是什么?富翁是对“家”的彻底失望,其背后 肯定有一段心酸的故事;难民是对重新获得“家”的欣喜,其也肯定经历了“有 家”的其乐融融,“无家”的悲伤痛苦,再次“有家”的万分喜悦的生活旅程 这两个人所表达的其实是对家庭之“爱”的美好向往。对这些内容进行合理的想 象、描述、推理、议论,就能写出符合题意的好文章 第三题: 这道题的重点是对运动员话中所蕴含的“生活道理”的理解。他这样说的意思争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰辛找到5 岁的女儿时，第一句话 就是：“我又有家了。” 请以“家”为话题，写一篇600 字左右的文章。可以叙写真人真事，或者编 写故事；也可以发表议论，谈谈你对“家" 的理解。 （三）读材料，写作文。 苏联有位短跑冠军，曾在十多年时间里保持男子百米全国纪录。有记者问也 保持常胜的诀窍，他说：“我没有跑过100 米，我跑的是5 个20 米。在每个20 长距 离内都争取跑第一，这对我来说比较容易做到。" 他这番话说的其实是一种生活 道理。你的生活中有没有类似的故事？你读过的文章中有没有类似的意思？如果 有，拟一份讲话提纲，在班会或语文课上与同学们交流。 要求： 1 、在仔细阅读材料的基础上，准确把握要表达的主题。 2、题目自拟。 3、不少于600 字。 三、写作指导 第一题： 这道题用“短剧”的形式写作，要按照短剧写作的知识及其要求：有故事，有 情节，时间、地点、人物、事情等要素一个都不能少；不能平铺直叙，要有波澜， 有曲折；要有巧妙的表现手法、必要的矛盾冲突；要精短凝练，简洁明了。具体 写法可以参照电视中的一些“小品”节目。 第二题： 首先要读懂材料，明白材料所说的意思。两则材料虽然时间、地点、人物、 事情都有不同，但所指向的却是一个共同话题------“家" 。 其次，要分析两则材料的关系，整体来看两则材料。这两个人对“家" 有一 个共同的认识：有“人" 才有“家" ；有温暖的亲情，才会享受到“家" 的温馨和 幸福。 再次，还应作深人思考：除了对“家”的渴望之外，富翁与难民的思想情绪 还有什么不同？其背后的深层意蕴是什么？富翁是对“家”的彻底失望，其背后 肯定有一段心酸的故事；难民是对重新获得“家”的欣喜，其也肯定经历了“有 家”的其乐融融，“无家”的悲伤痛苦，再次“有家”的万分喜悦的生活旅程。 这两个人所表达的其实是对家庭之“爱”的美好向往。对这些内容进行合理的想 象、描述、推理、议论，就能写出符合题意的好文章。 第三题： 这道题的重点是对运动员话中所蕴含的“生活道理”的理解。他这样说的意思