治教有工作的途径和工作的途径和方法，方法，服务思想政治改进思想政治教育工不能地服务思想政治 方法，很好地服务思较好地服务思想政治徽有工作的现实需作的途径和方法， 教育工作的现实 想政治教育工作的现教有工作的现实需腰。 定程度上服务思想政腰。 实需要。 要。 教有工作的现实雪 要 在扎实地理解并 在其理并 本其太理并 能理解并掌 思想政暖中国共产 提部 习中国共产党 国共 思想 想政治教育的发 历治教育的发展历程、 育的发展历无 课程目标3. 树立对思想政 本特点 主要基本特点、主要理论程、基本特点、主要展历程、基本特点 基本特点、 主要理 治教有地位和作用 理论和历史经验、优和历史经验、优良传论和历史经验、优主要理论和历史经 和历史经验、优良传 的科学认识，继承发 良传统和作风的基础统和作风的基础上，良传统和作风的基础脸、优良传统和作风统和作风，无法树立 杨党的思想政治教 上，良好树立对思想校好树立对思想政治上，树立对思想政治的基础上，基本树立对思想政治教有地位 育的优良传统，提升 政治教育地位和作用教育地位和作用的科教育地位和作用的科对思想政治教育地位和作用的科学认识， 思想政治素质和治 的科学认识，很好地学认识，较好地继承学认识，继承发扬党和作用的科学认识 不能继承发场党的四 想政治教育的优良传 学精神。 继承发扬党的思想政发扬党的思想政治教的思想政治教育的优基本能继承发扬党的 治教有的优良传统， 有的代良传统，具备良传统，具备较好的思想政治教有的代良 不具名基本的写 具备很强的思想政治较强的思想政治素质愿想政治素质和治学传统，具备基本的的 想政治素质和治学松 素质和治学精神 和治学精神。 思想政治素质和治 祥。 9 治教育工作的途径和 方法，很好地服务思 想政治教育工作的现 实需要。 工作的途径和方法， 较好地服务思想政治 教 育工 作 的 现实 需 要。 方法，服务思想政治 教 育工 作 的 现实 需 要。 改进思想政治教育工 作的途径和方法，一 定程度上服务思想政 治教育工作的现实需 要。 不能地服务思想政治 教 育 工作 的 现 实需 要。 课程目标 3. 树立对思想政 治教育地位和作用 的科学认识，继承发 扬党的思想政治教 育的优良传统，提升 思想政治素质和治 学精神。 在扎实地理解并 掌握中国共产党的思 想政治教育的发展历 程、基本特点、主要 理论和历史经验、优 良传统和作风的基础 上，良好树立对思想 政治教育地位和作用 的科学认识，很好地 继承发扬党的思想政 治教育的优良传统， 具备很强的思想政治 素质和治学精神。 在理解并掌握习 中国共产党的思想政 治教育的发展历程、 基本特点、主要理论 和历史经验、优良传 统和作风的基础上， 较好树立对思想政治 教育地位和作用的科 学认识，较好地继承 发扬党的思想政治教 育的优良传统，具备 较强的思想政治素质 和治学精神。 在基本理解并掌 握中国共产党的思想 政 治教 育 的 发展 历 程、基本特点、主要 理论和历史经验、优 良传统和作风的基础 上，树立对思想政治 教育地位和作用的科 学认识，继承发扬党 的思想政治教育的优 良传统，具备较好的 思想政治素质和治学 精神。 在基本理解并掌 握部分习中国共产党 的思想政治教育的发 展历程、基本特点、 主 要理 论 和 历史 经 验、优良传统和作风 的基础上，基本树立 对思想政治教育地位 和作用的科学认识， 基本能继承发扬党的 思想政治教育的优良 传统，具备基本的的 思想政治素质和治学 精神。 未能理解并掌握 中国共产党的思想政 治教育的发展历程、 基本特点、主要理论 和历史经验、优良传 统和作风，无法树立 对思想政治教育地位 和作用的科学认识， 不能继承发扬党的思 想政治教育的优良传 统，不具备基本的思 想政治素质和治学精 神