附表 《中国共产党思想政治教育史》课程目标评分量表 课程目标 代(X≥90) 息(80≤X<90)中(70≤X<80)及格(60≤X<70)不及格(<60) 课程目标工 能够扎实地理解 能盖太理 未能理解并掌 并掌握中国共产党 中国共产堂的想政提中国共产的掌握部分中国共产 国共产学 育的发晨怡教育的发展历程 思政治教有的 育的发展历 主理 历程、基本特点、 和历史经登、优传 要理论和历史经验 优良传统和作风。 统和作风。 良传统和作风。 验、优良传统和作风 统和作风。 优良传统和作风。 课程目标2. 能够在扎实地理 能够在理解并掌 能够在基本理解 能够在基本理解 未能理解并掌指 总结党的思想 解并掌握中国共产党握中国共产党的思想拼掌握中国共产党的并掌握部分中国共产中国共产党的思想政 评分量表 政治教育的历史经 的恩想政治教育的发政治教育的发展历思想政治教育的发展党的思想政治教育的治教育的发展历程」 脸，提升解决思想政 展历程，基本特点、程、基本特点、主要历程、基本特点、主发展历程、基本特点盖本特点、主要理论 主要理论和历史经理论和历史经验、优要理论和历史经验、 主要理论和所中知所中经代息传 作风的基础优良传统和作风的萄 论 良传统和作风酰和作风， 不能理液 研究探索新的 联系 实际 程废 实际 形 形 解 联系 政治 教有 工作的途径和方法， 育实际问题的育实际问题的较强能育实际问题的能力， 服务思想政治教 修是立力，臣很好用历：能玖好家探素深东新的历史 不能探 际问题的部分 新的历史条件下加是 工作的现实需要。 究探索新的历史条件新的历史条件下加强下加强和改进思想政 和改进思想政治教有 下加强和改进思想政和改进思想政治教育怡教育工作的途径和的历史条件下加强和工作的途径和方法，8 附表 《中国共产党思想政治教育史》课程目标评分量表 M 评分量表 课程目标 优（X≧90） 良（80≦X＜90） 中（70≦X＜80） 及格（60≦X＜70） 不及格（＜60） 课程目标 1. 认识、理解和掌 握中国共产党的思 想政治教育的发展 历程、基本特点、主 要理论和历史经验、 优良传统和作风。 能够扎实地理解 并掌握中国共产党的 思想政治教育的发展 历程、基本特点、主 要理论和历史经验、 优良传统和作风。 能够理解并掌握 中国共产党的思想政 治教育的发展历程、 基本特点、主要理论 和历史经验、优良传 统和作风。 能够基本理解并 掌握中国共产党的思 想政治教育的发展历 程、基本特点、主要 理论和历史经验、优 良传统和作风。 能够基本理解并 掌握部分中国共产党 的思想政治教育的发 展历程、基本特点、 主 要理 论 和 历史 经 验、优良传统和作风。 未能理解并掌握 中国共产党的思想政 治教育的发展历程、 基本特点、主要理论 和历史经验、优良传 统和作风。 课程目标 2. 总结党的思想 政治教育的历史经 验，提升解决思想政 治教育实际问题的 能力，研究探索新的 历史条件下加强和 改进思想政治教育 工作的途径和方法， 服务思想政治教育 工作的现实需要。 能够在扎实地理 解并掌握中国共产党 的思想政治教育的发 展历程、基本特点、 主 要 理 论 和 历 史 经 验、优良传统和作风 的基础上，理论联系 实际，形成解决思想 政治教育实际问题的 很强能力，能很好研 究探索新的历史条件 下加强和改进思想政 能够在理解并掌 握中国共产党的思想 政 治教 育 的 发展 历 程、基本特点、主要 理论和历史经验、优 良传统和作风的基础 上，理论联系实际， 形成解决思想政治教 育实际问题的较强能 力，能较好研究探索 新的历史条件下加强 和改进思想政治教育 能够在基本理解 并掌握中国共产党的 思想政治教育的发展 历程、基本特点、主 要理论和历史经验、 优良传统和作风的基 础上，理论联系实际， 形成解决思想政治教 育实际问题的能力， 能探索新的历史条件 下加强和改进思想政 治教育工作的途径和 能够在基本理解 并掌握部分中国共产 党的思想政治教育的 发展历程、基本特点、 主 要理 论 和 历史 经 验、优良传统和作风 的基础上，一定程度 上理论联系实际，形 成解决思想政治教育 实 际问 题 的 部分 能 力，基本上能探索新 的历史条件下加强和 未能理解并掌握 中国共产党的思想政 治教育的发展历程、 基本特点、主要理论 和历史经验、优良传 统和作风，不能理论 联系实际，缺乏解决 思想政治教育实际问 题的能力，不能探索 新的历史条件下加强 和改进思想政治教育 工作的途径和方法