《思想道德修养与法律基础》教案珍惜大学生活开拓新的境界 实地,化理想为现实。 [ FLASHI《万里长城永不倒》 通过这个短片我们不难看出,在近代一个半世纪的历史中,中华民族之所以能够历经劫 难而奋发图强,展现出强大的活力和生机,一个重要原因就是中国在千百年的历史发展中形 成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。作为新时期的大学生依然要继承和发扬这种精神。 第二章“继承爱国传统弘扬民族精神”,主要讲述爱国主义和民族精神,帮助大学生将弘 扬以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神与大学生成长成才紧密 联系起来,做忠诚的爱国者,在报效祖国、为国奉献中实现人生价值。 第三章“领悟人生真谛创造人生价值”,着重帮助大学生树立正确的人生观,使大学生 追求崇高的人生目的,确立进取的人生态度,正确认识人生价值的标准与评价,投入积极的 人生实践,创造有价值的人生 社会主义思想教育,主要是指爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育,它集中体现 了正确的人生观和价值观。从这种意义上说,社会主义思想教育就是正确的人生观、价值观 教育。人生观、价值观是一个多层面的统一体,其中,理想信念居于最高层次。教材把第」 章的内容设置为“追求远大理想坚定崇高信念”,凸现了理想信念教育在人生观、价值观教育 中的地位和作用。树立中国特色社会主义的共同理想、追求共产主义的远大理想是同中华民 族的伟大复兴、同爱国主义精神紧密联系在一起的。弘扬以爱国主义为核心的伟大的中华民 族精神,是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的不竭动力之源,也是树立科学 理想信念的根本要求。因此,教材第二章安排了爱国主义教育的内容。在实践中高扬社会主 义、爱国主义的旗帜,必须依靠正确人生观的指引。第三章设置了关于人生教育的内容,从 而使个人对待人生的价值态度与个人对待社会主义、共产主义理想信念的价值态度和个人对 待祖国的价值态度融为一体,形成了一个以理想信念为核心,以爱国主义为重点,以正确的 人生目的、端正的人生态度、科学的人生价值标准为基本内容的人生观、价值观教育体系 第二部分:第四章及五、六章的部分内容。阐述道德观教育的有关问题。 第四章“加强道德修养锤炼道德品质”,着重帮助大学生认识道德的本质、功能及其历 史发展,认识社会主义道德的核心、原则、基本要求和公民基本道德规范,引导大学生在实 践中弘扬社会主义道德,努力提高道德修养的自觉性。 第五章“遵守社会公德维护公共秩序”、第六章“培养职业精神树立家庭道德”的部分 内容,主要论述社会主义道德要求在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体要 求,有针对性地帮助大学生明确道德意识,在社会生活中自觉遵守最基本的道德行为规范。 这一部分集中阐述道德观教育的有关问题,其逻辑思维遵循由抽象到具体的路径。第四 章集中阐述的是社会主义道德的基本理论和价值导向,是社会主义道德观教育的理论前提 而五、六章的有关道德的内容,则是第四章内容的延伸和具体化,是道德的核心、原则、基 本规范对人们在社会生活中的道德行为的具体要求《思想道德修养与法律基础》教案 珍惜大学生活 开拓新的境界 7 实地，化理想为现实。 [FLASH] 《万里长城永不倒》 通过这个短片我们不难看出，在近代一个半世纪的历史中，中华民族之所以能够历经劫 难而奋发图强，展现出强大的活力和生机，一个重要原因就是中国在千百年的历史发展中形 成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。作为新时期的大学生依然要继承和发扬这种精神。 第二章“继承爱国传统 弘扬民族精神”，主要讲述爱国主义和民族精神，帮助大学生将弘 扬以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神与大学生成长成才紧密 联系起来，做忠诚的爱国者，在报效祖国、为国奉献中实现人生价值。 第三章“领悟人生真谛 创造人生价值”，着重帮助大学生树立正确的人生观，使大学生 追求崇高的人生目的，确立进取的人生态度，正确认识人生价值的标准与评价，投入积极的 人生实践，创造有价值的人生。 社会主义思想教育，主要是指爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，它集中体现 了正确的人生观和价值观。从这种意义上说，社会主义思想教育就是正确的人生观、价值观 教育。人生观、价值观是一个多层面的统一体，其中，理想信念居于最高层次。教材把第一 章的内容设置为“追求远大理想坚定崇高信念”，凸现了理想信念教育在人生观、价值观教育 中的地位和作用。树立中国特色社会主义的共同理想、追求共产主义的远大理想是同中华民 族的伟大复兴、同爱国主义精神紧密联系在一起的。弘扬以爱国主义为核心的伟大的中华民 族精神，是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的不竭动力之源，也是树立科学 理想信念的根本要求。因此，教材第二章安排了爱国主义教育的内容。在实践中高扬社会主 义、爱国主义的旗帜，必须依靠正确人生观的指引。第三章设置了关于人生教育的内容，从 而使个人对待人生的价值态度与个人对待社会主义、共产主义理想信念的价值态度和个人对 待祖国的价值态度融为一体，形成了一个以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以正确的 人生目的、端正的人生态度、科学的人生价值标准为基本内容的人生观、价值观教育体系。 第二部分：第四章及五、六章的部分内容。阐述道德观教育的有关问题。 第四章“加强道德修养 锤炼道德品质”，着重帮助大学生认识道德的本质、功能及其历 史发展，认识社会主义道德的核心、原则、基本要求和公民基本道德规范，引导大学生在实 践中弘扬社会主义道德，努力提高道德修养的自觉性。 第五章“遵守社会公德 维护公共秩序”、第六章“培养职业精神 树立家庭道德”的部分 内容，主要论述社会主义道德要求在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体要 求，有针对性地帮助大学生明确道德意识，在社会生活中自觉遵守最基本的道德行为规范。 这一部分集中阐述道德观教育的有关问题，其逻辑思维遵循由抽象到具体的路径。第四 章集中阐述的是社会主义道德的基本理论和价值导向，是社会主义道德观教育的理论前提， 而五、六章的有关道德的内容，则是第四章内容的延伸和具体化，是道德的核心、原则、基 本规范对人们在社会生活中的道德行为的具体要求