第十章言论版(2学时) 教学内容：言论版的构成要素：言论版的内在关系与特征。 教学要求：这一章主要是以国内外主流报纸的言论版为例，帮助学习者获得更丰富的经 验，为正在蓬勃发展之中的中国报纸言论版实践开拓更多的尝试空间。 课内采用参与式教学方法，要求学生积极思考老师在课堂上提出的问题并一起讨论，加 深对相关问题的认识和理解。课外要求学生通过自己对报纸言论版的实际观察，揣摩、领会 言论版的内在关系。 第十一章 新闻述评(2学时) 教学内容：从开阔的视野中理解新闻述评：从发展源流看新闻述评的功能、特征。 教学要求：这一章的要点，一是在中西不同的新闻理念和操作规范中理解新闻述评：二 是在新闻传播的实际需要中理解新闻述评存在的理由。 课内采用参与式教学方法，要求学生积极思考老师在课堂上提出的问题并一起讨论，加 深对相关问题的认识和理解。课外要求学生阅读两篇新闻述评并揣摩其特点。 第十二章广播电视新闻评论(4学时) 教学内容：关于电视评论的认识问题：电视评论的类型：广播评论的特征。 教学要求：广播电视评论的发展，从形式上说，是不同主体、不同要素不断直接进入节 目的过程。本章若眼于主体和要素之间的动态关系，把握多种不同形态的广播电视新闻评论 节目的特点。 课内通过对具体案例的分析帮助学生加深对广播电视新闻评论特征的认识。课外要求学 生阅读教材相关章节并积极思考解答课后思考题。 第十三章 网络新闻评论(4学时) 教学内容：网络新闻评论的价值、标准和教学内容：网络新闻评论的形态及功能：网络 评论写作的影响因素。 教学要求：这一章的要点，一是网络评论的传播特点，二是网络评论的文本特点。这两 者相关，前者影响后者。对冈络新闻评论的特征及其规律性的理解，应更多地从它所处的网 铬环境出发。网络传播的一些基本特征，比如即时性、交互性和扩散性，也是网络评论的传 播特征。这些特征对评论文本的影响，是本章的重点。 课内主要通过分析案例来引导学生认识和理解网络评论的传播特点与文本特点。课外要 求学生在网络传播的实际环境中细心观察与揣摩网络评论的特点。 第十四章新闻评论的伦理(2学时) 教学内容：新闻评论的伦理责任：新闻评论的伦理问题。 第十章 言论版（2 学时） 教学内容：言论版的构成要素；言论版的内在关系与特征。 教学要求：这一章主要是以国内外主流报纸的言论版为例，帮助学习者获得更丰富的经 验，为正在蓬勃发展之中的中国报纸言论版实践开拓更多的尝试空间。 课内采用参与式教学方法，要求学生积极思考老师在课堂上提出的问题并一起讨论，加 深对相关问题的认识和理解。课外要求学生通过自己对报纸言论版的实际观察，揣摩、领会 言论版的内在关系。 第十一章 新闻述评（2 学时） 教学内容：从开阔的视野中理解新闻述评；从发展源流看新闻述评的功能、特征。 教学要求：这一章的要点，一是在中西不同的新闻理念和操作规范中理解新闻述评；二 是在新闻传播的实际需要中理解新闻述评存在的理由。 课内采用参与式教学方法，要求学生积极思考老师在课堂上提出的问题并一起讨论，加 深对相关问题的认识和理解。课外要求学生阅读两篇新闻述评并揣摩其特点。 第十二章 广播电视新闻评论（4 学时） 教学内容：关于电视评论的认识问题；电视评论的类型；广播评论的特征。 教学要求：广播电视评论的发展，从形式上说，是不同主体、不同要素不断直接进入节 目的过程。本章着眼于主体和要素之间的动态关系，把握多种不同形态的广播电视新闻评论 节目的特点。 课内通过对具体案例的分析帮助学生加深对广播电视新闻评论特征的认识。课外要求学 生阅读教材相关章节并积极思考解答课后思考题。 第十三章 网络新闻评论（4 学时） 教学内容：网络新闻评论的价值、标准和教学内容；网络新闻评论的形态及功能；网络 评论写作的影响因素。 教学要求：这一章的要点，一是网络评论的传播特点，二是网络评论的文本特点。这两 者相关，前者影响后者。对网络新闻评论的特征及其规律性的理解，应更多地从它所处的网 络环境出发。网络传播的一些基本特征，比如即时性、交互性和扩散性，也是网络评论的传 播特征。这些特征对评论文本的影响，是本章的重点。 课内主要通过分析案例来引导学生认识和理解网络评论的传播特点与文本特点。课外要 求学生在网络传播的实际环境中细心观察与揣摩网络评论的特点。 第十四章 新闻评论的伦理（2 学时） 教学内容：新闻评论的伦理责任；新闻评论的伦理问题