设计思路三： 这个教学模式是各种教学模式中一个独立列为一个章节来讲解的教学模式，说明它是比较典型的 教学模式。而且同学通过之前的学习，应该对目标目标教学模式有一定的了解。而且整个小节是一块 比较整体的知识结构，比较适合我利用目标教学模式来进行教学。 本小节前半段理论偏多，以提问开头引起大家的注意力，用简练的语言直接导出主题：然后尽量 用具休事例、简易图表、各种教学图片资料来引起大家的注意力，铺助教学，做到内容准确洁晰与方 法生动有趣兼顾：在“课时结构”中，联系见习的学生情况，用实际的例子，让同学以评价的方式深 化课时结构中的一些重要步骤的要求。 最后总结一些达标程序的要求。 设计思路四： 建构主义教学模式是一个抽象的理念，让学生通过对以往美术知识和数学题的解答中，发现传纷 教学模式的弊病，然后试着让学生自已提出如何改馨传统教学模式的。 从而得出由简单传授、 受到以学生为主体、学生自主学习的建构主义教学模式。提出问题，何为建构主义，等一系列问题，引 发学生思考。举出对“大海初体验”的例子，理解建构的含义。对建构主义代表人物皮亚杰的介绍， 了解建构主义的起源及概念。通过传统课堂与建构主义课堂的对比，推出建构主义课堂的五项原则和 四大要素。同时用身功的例子解释二种建构主义数学模式。最后概括当代数学檬式的特征。 教 教学模式的概念，教学模式六因素。了解六种现代数学模式及其定义、创导者、主张。学习目标 重点 教学三级结构中：单元流程：课时结构：达标程序的具体要求。了解建构主义的概念，理解三种建构 主义教学模式的特征。 教学 教学模式的特点，教学模式的概念，知道每个教学模式的定义，特点，操作步骤及方法，如何设 难点 计好一个单元的教学内容：学会如何切实地上好一节美术课。掌握三种建构主义教学模式，并以后能 运用到实际教学设计中。 1 教学模式的因素一一作用一一特点一一因素的复习 什么是教学模式，现代教学模式有哪几种，学习教学模式的意义 提问引发思考：什么是目标教学模式？ 一引出具体概念、特点、优缺点：分别介绍目标教学三级 结构 一以单元设计、具体的达标程序为重点讲解 4.了解建构的定义，理解建构主义的概念，明确建构主义课堂的原则和要素，掌握三种建构主义教学 模式 教具问答游戏的题目选择，概念的直观图片制作，PT课件，讲义，学生的板书照片：学生作业、板书的 淮 照片资料 学具 准备 教材，笔记本，笔 其他 课时为2小时2 设计思路三： 这个教学模式是各种教学模式中一个独立列为一个章节来讲解的教学模式，说明它是比较典型的 教学模式。而且同学通过之前的学习，应该对目标目标教学模式有一定的了解。而且整个小节是一块 比较整体的知识结构，比较适合我利用目标教学模式来进行教学。 本小节前半段理论偏多，以提问开头引起大家的注意力，用简练的语言直接导出主题；然后尽量 用具体事例、简易图表、各种教学图片资料来引起大家的注意力，辅助教学，做到内容准确清晰与方 法生动有趣兼顾；在“课时结构”中，联系见习的学生情况，用实际的例子，让同学以评价的方式深 化课时结构中的一些重要步骤的要求。 最后总结一些达标程序的要求。 设计思路四： 建构主义教学模式是一个抽象的理念，让学生通过对以往美术知识和数学题的解答中，发现传统 教学模式的弊病，然后试着让学生自己提出如何改善传统教学模式的。从而得出由简单传授、被动接 受到以学生为主体、学生自主学习的建构主义教学模式。提出问题，何为建构主义,等一系列问题，引 发学生思考。举出对“大海初体验”的例子，理解建构的含义。对建构主义代表人物皮亚杰的介绍， 了解建构主义的起源及概念。通过传统课堂与建构主义课堂的对比，推出建构主义课堂的五项原则和 四大要素。同时用身边的例子解释三种建构主义教学模式。最后概括当代教学模式的特征。 教 学 重 点 教学模式的概念，教学模式六因素。了解六种现代教学模式及其定义、创导者、主张。学习目标 教学三级结构中：单元流程；课时结构；达标程序的具体要求。了解建构主义的概念，理解三种建构 主义教学模式的特征。 教 学 难 点 教学模式的特点，教学模式的概念，知道每个教学模式的定义，特点，操作步骤及方法，如何设 计好一个单元的教学内容；学会如何切实地上好一节美术课。掌握三种建构主义教学模式，并以后能 运用到实际教学设计中。 达 标 程 序 1. 教学模式的因素——作用——特点——因素的复习 2. 什么是教学模式，现代教学模式有哪几种，学习教学模式的意义 3. 提问引发思考：什么是目标教学模式？——引出具体概念、特点、优缺点；分别介绍目标教学三级 结构——以单元设计、具体的达标程序为重点讲解 4. 了解建构的定义，理解建构主义的概念，明确建构主义课堂的原则和要素，掌握三种建构主义教学 模式 教 具 准 备 问答游戏的题目选择，概念的直观图片制作，PPT 课件，讲义，学生的板书照片；学生作业、板书的 照片资料 学 具 准 备 教材，笔记本，笔 其 他 课时为 2 小时