师:这表格上的内容再次让我们如闻其声,感悟到了艺术的魅力,感叹到表 演者的高超技艺。下面我们细细去体味作者用什么技巧将这些展现给我们的。 (二)典型例题分析1 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐 屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺 下,满坐寂然,无敢哗者 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。 思考:文章开头结尾分别写了四个“一”,思考其有什么作用? 首尾呼应,开头交代了道具的简单,为下文表演者的精彩表演作铺垫,结尾 再次强调道具的简单,从侧面反衬出口技者的技艺高超 师:同学们想一想,课文中还有什么描写能从侧面烘托出表演者的技艺高超 呢? 典型例题分析2 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦 醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇 手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众 妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。 1.此语段模拟的是什么场景的声音?请概括。 家四口由睡到醒的场景。 2.此段中宾客的表现是什么?对表现中心有何作用? 满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。 对宾客进行了动作描写、神态描写,表现他们听得专心入神,从侧面烘托出 口技者的技艺高超 师:课文通过场面声音的描这一正面描写,对宾客的反应、简单道具的交 待这些侧面描写,共同来体现了我们的主题 其实在课文开头已经明示我们口技表演者的技艺非凡,哪个词给我们这一明 呢? 善 师:在场景模拟中,让我们身临其境,作者在安排场景时还运用了一种技巧 让我们再来体味它的妙处 (三)以动衬静的表现手法 思考:文中哪两处是以动写静的呢?这样写有什么好处?师：这表格上的内容再次让我们如闻其声，感悟到了艺术的魅力，感叹到表 演者的高超技艺。下面我们细细去体味作者用什么技巧将这些展现给我们的。 (二)典型例题分析 1 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐 屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺 一下，满坐寂然，无敢哗者。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。 思考：文章开头结尾分别写了四个“一”，思考其有什么作用？ 首尾呼应，开头交代了道具的简单，为下文表演者的精彩表演作铺垫，结尾 再次强调道具的简单，从侧面反衬出口技者的技艺高超。 师：同学们想一想，课文中还有什么描写能从侧面烘托出表演者的技艺高超 呢？ 典型例题分析 2 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦 醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇 手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众 妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 1．此语段模拟的是什么场景的声音？请概括。 一家四口由睡到醒的场景。 2．此段中宾客的表现是什么？对表现中心有何作用？ 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 对宾客进行了动作描写、神态描写，表现他们听得专心入神，从侧面烘托出 口技者的技艺高超。 师：课文通过场面声音的描摹这一正面描写，对宾客的反应、简单道具的交 待这些侧面描写，共同来体现了我们的主题——…… 其实在课文开头已经明示我们口技表演者的技艺非凡，哪个词给我们这一明 示呢？——“善” 师：在场景模拟中，让我们身临其境，作者在安排场景时还运用了一种技巧， 让我们再来体味它的妙处。 （三）以动衬静的表现手法 思考：文中哪两处是以动写静的呢？这样写有什么好处？