1、你真会观察生活,能想到这么好的方法解决它,掌声表扬他。请你上黑板把它 写出来。 2、你的想法真有创意,也请你在黑板上写下来 3、你的发明太实用啦,请你上来写一写 4、哇,这个发明太伟大了,能解决一直困扰着人们的问题。你也上来写一写 5、这个发明制造出来后,肯定会大卖!在黑板上把它写下来 6、你把发明物品的名称和原因说得真具体。表扬他! 7、穿越时空这样的想法使现实都乱套了,所以我们的想象不仅要大胆更要合理 8、这个发明也很吸引人,请你上来写一写吧 同学们的想像真丰富,有这么多的奇思妙想,不过除了同学们介绍的这些,其实还有 很多很多,我们一起来看看 学习方法,指导习作 (一)听了刚才同学们的介绍,我很喜欢你们大发明,但是觉得你们介绍的还不够清 楚!要怎样才能把你发明的物品介绍淸楚呢?下面我们来看看《张衡》这篇课文,作 者是怎样把他的发明地动仪介绍清楚的?(出示课文片段)请学生默读,想一想:1、 作者先写了什么再写什么最后写什么?(一下子就找到了作者的写作方法,你肯定是 个理解能力特别强的孩子。反馈板书:材料、外形、用途) 2、在写地动仪的外形时作者从整体上介绍它的形状像大酒坛,那他是按什么顺序 来写各部分的吗?(请注意这些词语是按什么顺序写的?从上到下的顺序) 这个同学很会发现,能通过这些词一下子就找到了作者的写作顺序 3、总结:我们介绍发明的物品时就要按一定顺序来写 (二)请同学们按照这样的方法向同桌介绍一下你的奇思妙想 要是交流完了,你就像这个同学一样坐端正,把手举起来。请你来跟大家分享你 的发明创造。 同学们,我们说话时声音要响亮、内容要完整具体,其他同学认真听,看他哪些 方面说得好或者你有什么要补充?点评(是否按顺序、是否有条理,是否用好词好句2 1、你真会观察生活，能想到这么好的方法解决它，掌声表扬他。请你上黑板把它 写出来。 2、你的想法真有创意，也请你在黑板上写下来 3、你的发明太实用啦，请你上来写一写。 4、哇，这个发明太伟大了，能解决一直困扰着人们的问题。你也上来写一写 5、这个发明制造出来后，肯定会大卖！在黑板上把它写下来 6、你把发明物品的名称和原因说得真具体。表扬他！ 7、穿越时空这样的想法使现实都乱套了，所以我们的想象不仅要大胆更要合理 8、这个发明也很吸引人，请你上来写一写吧 同学们的想像真丰富，有这么多的奇思妙想，不过除了同学们介绍的这些，其实还有 很多很多，我们一起来看看……. 三、学习方法，指导习作 （一）听了刚才同学们的介绍，我很喜欢你们大发明，但是觉得你们介绍的还不够清 楚！要怎样才能把你发明的物品介绍清楚呢？下面我们来看看《张衡》这篇课文，作 者是怎样把他的发明地动仪介绍清楚的？（出示课文片段）请学生默读，想一想： 1、 作者先写了什么再写什么最后写什么？（一下子就找到了作者的写作方法，你肯定是 个理解能力特别强的孩子。反馈板书：材料、外形、用途） 2、在写地动仪的外形时作者从整体上介绍它的形状像大酒坛，那他是按什么顺序 来写各部分的吗？（请注意这些词语是按什么顺序写的？从上到下的顺序） 这个同学很会发现，能通过这些词一下子就找到了作者的写作顺序 3、总结：我们介绍发明的物品时就要按一定顺序来写 （二）请同学们按照这样的方法向同桌介绍一下你的奇思妙想。 要是交流完了，你就像这个同学一样坐端正，把手举起来。请你来跟大家分享你 的发明创造。 同学们，我们说话时声音要响亮、内容要完整具体，其他同学认真听，看他哪些 方面说得好或者你有什么要补充？点评（是否按顺序、是否有条理，是否用好词好句