、语文教学大纲时期的课程目标 四、语文课程标准时期的课程目标 第二节语文课程目标的价值取向与构成要素 一、语文课程目标的价值取向 二、语文课程目标的构成要素 第三节语文课程内容 ·、语文课程内容的概念 二、语文课程内容及其相关概今的辨析 三、语文课程内容的预设与生成 第四节初中语文课程目标与内容 初中语文课程总日标与内容 初中语文课程阶段目标与内容 第五节高中语文课程目标与内容 一、 高中语文课程总目材 三、选修课程目标 第六节语文课程的实施原则 工具性与人文性相统 :、习得与学得相辅相成 三、语言训练与思维训练相辅相成 四、听说读写协调发展 五、积累与运用相结合 阁漆书日 1.叶圣陶著：《叶圣陶语文教有论华》，教有科学出版社1980年版」 2.吕叔湘著：《吕叔湘语文教有论集》，人民教有出版社1984年版。 3张志公 《张志公语文教有论集》 人民有出版社1994年 《20世纪中国中小学课程标准教学大纲汇编·语文卷》，人民教育出版社2001年版。 5,中华人民共和国教育部制订： 《全日制义务教育语文课程标准（实验稍）》 6.中华人民共和国教育部 北京师范大学出版社201年板】 中语 理程标准（实验）》 民教育 7,中华人民共和国教 部制 育语文课程标 范大学出版社2012年版， 有 教育论典) 止、下，语文出版社2014年版， 9.张华著：《课程与教学论》，上海教育出版社2000年版 第五章语文教材的编制理论 (3学时) 学要求：了解语文教材的内涵与外延、特点和功能，了解语文教材编制的理论基础，熟悉语文教材构成要素与结构 类型。 教学重点：语文教材编制的理论基础。 教学难点：语文教材编制的理论基础。 教学方法：主要运用讲授法、讨论法、练习法、案例分析法。 课前课后学习要求：课前收集并阅读有关语文教材论争的资科。课后围绕语文教材论争做文献摘要，并作相应评 知识点：语文教材，语文数材的功能，语文教材编制的理论基础，语文教材的构成要素，语文教材的结构类型。 ,分析语文教材编制的理论基础，分析语文教材的构成要 三、语文教学大纲时期的课程目标 四、语文课程标准时期的课程目标 第二节 语文课程目标的价值取向与构成要素 一、语文课程目标的价值取向 二、语文课程目标的构成要素 第三节 语文课程内容 一、语文课程内容的概念 二、语文课程内容及其相关概念的辨析 三、语文课程内容的预设与生成 第四节 初中语文课程目标与内容 一、初中语文课程总目标与内容 二、初中语文课程阶段目标与内容 第五节 高中语文课程目标与内容 一、高中语文课程总目标 二、必修课程目标 三、选修课程目标 第六节 语文课程的实施原则 一、工具性与人文性相统一 二、习得与学得相辅相成 三、语言训练与思维训练相辅相成 四、听说读写协调发展 五、积累与运用相结合 阅读书目： 1.叶圣陶著：《叶圣陶语文教育论集》，教育科学出版社1980年版。 2.吕叔湘著：《吕叔湘语文教育论集》，人民教育出版社1984年版。 3.张志公著：《张志公语文教育论集》，人民教育出版社1994年版。 4.课程教材所编：《20世纪中国中小学课程标准教学大纲汇编·语文卷》，人民教育出版社2001年版。 5.中华人民共和国教育部制订：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》，北京师范大学出版社2001年版。 6.中华人民共和国教育部制订：《普通高中语文课程标准(实验)》，人民教育出版社2003年版。 7.中华人民共和国教育部制订：《义务教育语文课程标准(2011年版)》，北京师范大学出版社2012年版。 8.李杏保、方有林、徐林祥主编：《国文国语教育论典》 (上、下册)，语文出版社2014年版。 9.张华著：《课程与教学论》，上海教育出版社2000年版。 第五章 语文教材的编制理论 （3学时） 教学要求：了解语文教材的内涵与外延、特点和功能，了解语文教材编制的理论基础，熟悉语文教材构成要素与结构 类型。 教学重点：语文教材编制的理论基础。 教学难点：语文教材编制的理论基础。 教学方法：主要运用讲授法、讨论法、练习法、案例分析法。 课前课后学习要求：课前收集并阅读有关语文教材论争的资料。课后围绕语文教材论争做文献摘要，并作相应评 析。 知识点：语文教材，语文教材的功能，语文教材编制的理论基础，语文教材的构成要素，语文教材的结构类型。 技能点：分析语文教材的内涵与外延，分析语文教材的功能，分析语文教材编制的理论基础，分析语文教材的构成要 素，分析语文教材的结构类型