答：教书育人之所以成为教师职业道德原则，是教师职业的特殊性所决定的，也是古今中 外许多教育家一直所强调的。教师虽以教书为职业，但其目的并不仅在于教书，而在于育人。 教书何以能育人？主要是由于书中有科学、有经验、有知识，蕴涵着科学精神、人文精神， 现实观念、历史传统等丰富的教育资源，能够使学生受到多方面的教育。还有教师的职责和 自身言行：应把握的第二个问题是对育人要有全面的认识，在教书育人中，所育之人，应是 一个完整之人，它不单指对人思想品德的培养，这样的理解是不全面的。除了这两方面的问 题外，剩下的问题就是要善于从多方面实现教书育人。 基本要求：教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教授学习知识，又要培养学生 成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好的实现教育目的。教书育人的基本问题上看， 要注意以下几个问题： 1、正确认识和处理好教书与育人的关系， 2、正确理解育人之含义，树立全面的育人意识。 3、多方面努力，更好地实现教书育人。 5、简述乐教勤业和人格示范原则对教师的基本要求。(P27-30) 答：乐教勒业原则：是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。这是对教师在对待 自己职业方面所提出的基本道德要求乐教勤业原则要求教师做到以下几点： 1、热爱教育，路于从事教有事业。 2、勤于功业，勤奋工作。 人格示范原则原则：所谓人格示范，是指教师通过自身高尚的人格力量给学生以良好的榜 样示范。它是教师职业道德的主要特征，是教师职业道德的主要特征，是教师应当遵守的 基本的师德原则。人格示范原则要求教师做到： 1、教育者先受教育 2、在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格。 3、要有良好的仪态 6、现时期我国教师职业道德规范有哪些？(P31) 答：现时期我国中小学教师职业道德的主要规范是：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨 治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。其核心是爱岗敬业、教书育人、为人 师表。 第三章依法执教 1、为什么说依法执教是教师职业道德的一个重要方面？p37、54 答：依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范。是完成教师教育 教学工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。依法执教之所以成为重要的教 师职业道德规范，不仅是因为它有教育发展的法制化需求，而且还以为它蕴涵着深刻的道义 性。道义性主要是指教育法律法规中所体现出来的善意性、人道性、公正性以及它对人道和 公正的维护性。它是判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准，一方面它可以使教师在教 育活动中的劳动有法可依，有章可循：另一方面，它加强了法制对教育事业的保障和促进， 确保了教师职业的纯洁性，有助于纠正行业不正之风，尽快实现社会风气的好转。依法执教 是最根本的教师职业道德。 2、简要分析教育法律法规的道义性表现 答：教育法律法规的道义性主要是指在教育法律法规中体现出来的善意性、人道性、公正 性的价值确定以及它对善、对人道和公正的维护性。 我国教育法律法规的道义性具体体现三个方面：一是它的人道一正义性，象我国教 育法律法规中，对教育的社会地位、教育发展几投入保证、公民受教育的权利及条件保证、答：教书育人之所以成为教师职业道德原则，是教师职业的特殊性所决定的，也是古今中 外许多教育家一直所强调的。教师虽以教书为职业，但其目的并不仅在于教书，而在于育人。 教书何以能育人？主要是由于书中有科学、有经验、有知识，蕴涵着科学精神、人文精神， 现实观念、历史传统等丰富的教育资源，能够使学生受到多方面的教育。还有教师的职责和 自身言行；应把握的第二个问题是对育人要有全面的认识，在教书育人中，所育之人，应是 一个完整之人，它不单指对人思想品德的培养，这样的理解是不全面的。除了这两方面的问 题外，剩下的问题就是要善于从多方面实现教书育人。 基本要求：教书育人要求教师在其职业活动中，既要努力教 授学习知识，又要培养学生 成人成才，要把两者有机地结合在一起，更好的实现教育目 的。教书育人的基本问题上看， 要注意以下几个问题： 1、正确认识和处理好教书与育人的关系， 2、正确理解育人之含义，树立全面的育人意识。 3、多方面努力，更好地实现教书育人。 5、简述乐教勤业和人格示范原则对教师的基本要求。(P27-30) 答：乐教勤业原则：是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。这是对教师在对待 自 己职业方面所提出的基本道德要求 乐教勤业原则要求教师做到以下几点： 1、热爱教育，路于从事教育事业。 2、勤于功业，勤奋工作。 人格示范原则原则 ：所谓人格示范，是指教师通过自身高尚的人格力量给学生以良好的榜 样示范。它是教 师职业道德的主要特征，是教师职业道德的主要特征，是教师应当遵守的 基本的师德原 则。 人格示范原则要求教师做到： 1、教育者先受教育 2、在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格。 3、要有良好的仪态 6、现时期我国教师职业道德规范有哪些？（P31） 答：现时期我国中小学教师职业道德的主要规范是：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严 谨 治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表。其核心是爱岗敬业、教书育人、为 人 师表。 第三章 依法执教 1、为什么说依法执教是教师职业道德的一个重要方面？p37、54 答： 依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范。是完成教师教育 教学工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。依法执教之所以成为重要的教 师职业道德规范，不仅是因为它有教育发展的法制化需求，而且还以为它蕴涵着深刻的道义 性。道义性主要是指教育法律法规中所体现出来的善意性、人道性、公正性以及它对人道和 公正的维护性。它是判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准，一方面它可以使教师在教 育活动中的劳动有法可依，有章可循；另一方面，它加强了法制对教育事业的保障和促进， 确保了教师职业的纯洁性，有助于纠正行业不正之风，尽快实现社会风气的好转。依法执教 是最根本的教师职业道德。 2、简要分析教育法律法规的道义性表现 答：教育法律法规的道义性主要是指在教育法律法规中体现出来的善意性、人道性、公正 性的价值确定以及它对善、对人道和公正的维护性。 我国教育法律法规的道义性具体体现三个方面：一是它的人道——正义性，象我国教 育法律法规中，对教育的社会地位、教育发展几投入保证、公民受教育的权利及条件保证