1.3内涵与外延 1.4如何进行有效推理？ 2.散学要求 了解形式逻辑的基本概念 理解归纳与演绎的思维方法（教学重点方 掌握基本的逻辑推理（教学难点）。 第2章常见思维谬误诊断 1.教学基本内容 2.1偷换概念、窃取论题 2.2以偏概全、情感误导 2.3定势思维、思维惰性 2.教学要求 了解逻辑谬误产生的根源； 理解逻辑谬误产生的原因（教学重点方 掌提识别和判断逻辑谬误的基本方法（教学难点。 第3章逆向和批判性思维 1.教学基本内容 3.1大胆假设，小心求证 3.2我思故我在 3.3太阳明天会从东边升起吗 3.4怀疑精神与科学发展 2.教学要求 了解逆向思维的作用和适用领域 理解批判性思维的定义及作用（教学难，点） 第4章设计思维 1.教学基本内容 4.1设计思维的历史 4.2斯坦福大学哈素·普拉特纳设计学院简介 4.3设计思维经典五步骤 (1)共情 13…·13· 1.3 内涵与外延 1.4 如何进行有效推理？ 2．教学要求 了解形式逻辑的基本概念； 理解归纳与演绎的思维方法（教学重点）； 掌握基本的逻辑推理（教学难点）。 第 2 章 常见思维谬误诊断 1．教学基本内容 2.1 偷换概念、窃取论题 2.2 以偏概全、情感误导 2.3 定势思维、思维惰性 2．教学要求 了解逻辑谬误产生的根源； 理解逻辑谬误产生的原因（教学重点）； 掌握识别和判断逻辑谬误的基本方法（教学难点）。 第 3 章 逆向和批判性思维 1．教学基本内容 3.1 大胆假设，小心求证 3.2 我思故我在 3.3 太阳明天会从东边升起吗 3.4 怀疑精神与科学发展 2．教学要求 了解逆向思维的作用和适用领域； 理解批判性思维的定义及作用（教学难点）。 第 4 章 设计思维 1．教学基本内容 4.1 设计思维的历史 4.2 斯坦福大学哈素·普拉特纳设计学院简介 4.3 设计思维经典五步骤 （1）共情