《借书不还,天打身》导学集 2、体会本文在语言表达上的特点 学习目标: 二)合作研讨(三个皮匠赛过谱高亮,赶快参加吧!) 1、感知文章的内容,揣摩作者的思想 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题 2、能够对读书生活中的人和事发表见解 三)展示讲解(机会总是垂背有准备的人,抓住机会,亮出风采1) 3、了解古今对读书的认识,树立良好的读书观。 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解,其他学生补充质疑 学习过程: 提示总结 章的主旨是批判借书不还的恶习,对受损者极表同情,但是,全文正面批判借书者甚少,相 确目标(自读目标,明确本节课的方向,课堂上才能做到有的放矢) 反,倒是花了大部分篇幅细写被借者的狼狈和倒霉,甚至写其“恶劣”的讨书行为,“恶毒”的开 课前热身(充分利用提前学习学案的时间,对课文进行顶习,感知。) 骂。但是,这种“恶劣”、“恶毒”大都是反讽,导致“恶劣”的大都不是正常的道理,是一种歪 一)背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息,并摘录到书上) 理。我国相声艺术有言,“理而不歪,笑话不来”。正是因为歪理成串,歪理歪推,文章才充满了 柏杨(1920~2008),初名郭立邦,后改名郭衣洞,河南辉县人。1942年考取大1949年去台湾 幽默的谐谑之趣 任职于大中学和《自立晚报》.1960年在《自立晚报》撰写《倚梦闲话》专栏,为写杂文之始。1962四、巩固提升(真金不怕火炼是金于总会发光的 又为《公论报》撰写《西窗随笔》专栏。所作杂文主题不离人权与人道,对台湾社会和官场的黑1给下面黑体字注音 暗面,作猛烈的揭发和攻击。同时对中国几千年传统文化中的病态部分及其造成的人性弱点,进行迄今()箭门() 清然泪下( 尖锐批评,在冷嘲热讽中蕴藏着“恨铁小成钢”的深厚感情。以《丑陋的中国人》为题在美国各地血( 笺笺稿费( 演讲,次年出版同名杂文集,为1986年台湾十大畅销书之一 2概据下面的意思写出文中相应的成语或根据文意解说成语 二)自读课文,做好预习批注 A.事物发展到极端就会向相反的方向转化 1、标示文章的自然段 B.比喻讲道理不看对象 2、自读课文,标出读不准的字音和不理解的词语。〔通过查工具书解决并掌量 潸然泪下 癌头()诅咒()当今()没逼()()欤( 3.柏杨,原名_。1920年生于河南省开封市。台湾著名 柏杨一生著述丰 恐吓( 戴血为盟()滑然泪下()书香世家物极必反对牛弹琴富, 广泛流传华人世界,一时洛阳纸贵:《柏杨版资治通鉴》在台湾被誉为最有价值 扬长而去爱不释手人赃俱获劳师动众声泪俱下摇尾乞怜一笔勾销 和最畅销的一部书:成书于监狱之中的 则被列为社会影响力最大的十部书之一,一直 热销不衰 书香世家 五、课堂反思(有反省才能有发展,有思考才会有提高) 潸然泪下 摇尾乞怜: 对牛弹琴 歃血为盟: 3.感情朗读,整体感知 (1)作者主要针对什么人进行了批评? (2)表达了怎样的思翘感情?同时提出了什么主张? 三、课堂探究 (一)自主学习(先自主学习以下闻题,疑难问题在题号上做出标记。) 1、速读课文,理出文章的思路6 《借书不还，天打雷劈》导学案 学习目标： 1、感知文章的内容，揣摩作者的思想。 2、能够对读书生活中的人和事发表见解。 3、了解古今对读书的认识，树立良好的读书观。 学习过程： 一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢） 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。) （一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上） 柏杨(1920～2008)，初名郭立邦，后改名郭衣洞，河南辉县人。1942 年考取大 1949 年去台湾， 任职于大中学和《自立晚报》。1960 年在《自立晚报》撰写《倚梦闲话》专栏，为写杂文之始。1962 年又为《公论报》撰写《西窗随笔》专栏。所作杂文主题不离人权与人道，对台湾社会和官场的黑 暗面，作猛烈的揭发和攻击。同时对中国几千年传统文化中的病态部分及其造成的人性弱点，进行 了尖锐批评，在冷嘲热讽中蕴藏着“恨铁小成钢”的深厚感情。以《丑陋的中国人》为题在美国各地 演讲，次年出版同名杂文集，为 1986 年台湾十大畅销书之一。 （二）自读课文，做好预习批注。 1、标示文章的自然段。 2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握） 榔头( ） 诅咒( ） 迄今( ） 干没 杜暹( ） 戋戋( ）欤( ） 恐吓( ） 歃血为盟( ） 潸然泪下（ ） 书香世家 物极必反 对牛弹琴 扬长而去 爱不释手 人赃俱获 劳师动众 声泪俱下 摇尾乞怜 一笔勾销 书香世家： 干没： 潸然泪下： 摇尾乞怜： 对牛弹琴： 歃血为盟： 3. 感情朗读，整体感知。 （1）作者主要针对什么人进行了批评？ （2）表达了怎样的思想感情？同时提出了什么主张? 三、课堂探究 （一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。） 1、速读课文，理出文章的思路。 2、体会本文在语言表达上的特点。 （二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！） 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 （三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！） 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。 提示总结： 文章的主旨是批判借书不还的恶习，对受损者极表同情，但是，全文正面批判借书者甚少，相 反，倒是花了大部分篇幅细写被借者的狼狈和倒霉，甚至写其“恶劣”的讨书行为，“恶毒”的开 骂。但是，这种“恶劣”、“恶毒”大都是反讽，导致“恶劣”的大都不是正常的道理，是一种歪 理。我国相声艺术有言，“理而不歪，笑话不来”。正是因为歪理成串，歪理歪推，文章才充满了 幽默的谐谑之趣。 四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。 1.给下面黑体字注音。 迄今（ ） 衙门（ ） 谚语（ ） 潸然泪下（ ） 杜暹（ ） 歃血（ ） 笺笺稿费（ ） 2.概据下面的意思写出文中相应的成语或根据文意解说成语。 A.事物发展到极端就会向相反的方向转化。（ ） B. 比喻讲道理不看对象。 （ ） C.潸然泪下： 3.柏杨，原名 。1920 年生于河南省开封市。台湾著名 。柏杨一生著 述丰 富， 广泛流传华人世界，一时洛阳纸贵；《柏杨版资治通鉴》在台湾被誉为最有价值 和最畅销的一部书；成书于监狱之中的 ，则被列为社会影响力最大的十部书之一，一直 热销不衰。 五、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）