(9他开始和同学来往了,一起上厕所,回教室……这样过了好长一段时间,我都 没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我,我知道他要干什么,很幽默地向他 摊开手。他—愣,老师您要什么?我说,你写给我的条子呀。他笑了:我不写条 子了,您给我补补课吧。我面带笑容:“功课你不必着急,到时我会主动找你的, 但我向你借的你还没给够我。 ⑩“好的,我定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好段路后,我才像 想起来什么似的把他叫回来,递给他一张纸条,那里有我为他准备的一道题。我 告诉他,一天之内把它做出来,可以和同学讨论也可以独立完成。我知道,他宁 可“独吞”,也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他 说还没做出来,我有点不高兴,说晚自习你还没做好,我可要收回承诺了。自习 时我见他站在一个男生边上,忸忸怩怩很不自然的样子,我得意地笑了。就这样 我先后为他写了4张纸条,题目一次比一次难。后来,纸条一到手他就迫不及待 地和同学们争论开来。 〔n〕期末考试李俊成绩尚可,科科及格—看来我为他补的都差不多了。新学期 刚开学,李俊休学了,因为他爸遇车祸瘫痪了,而他自小就被妈妈遗弃了- 这也是他忧郁的一个原因。我有些担心,一个连话都不大愿说的少年,能担负起 养护父亲的责任吗? ⑩星期天,我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了,硬要为我 们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来,在外面吆喝着∶擦皮鞋!擦皮鞋!…….离开 茶室,我从那个小孩子面前走过时,发现那孩子竟是李俊⑼他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都 没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他 摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条 子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的， 但我向你借的你还没给够我。” ⑽“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像 想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我 告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁 可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他 说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习 时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样 我先后为他写了 4 张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待 地和同学们争论开来。 ⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期 刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了—— 这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起 养护父亲的责任吗？ ⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我 们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！……离开 茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！