1.出示交流要求 ①介绍要具体清楚,用上搜集到的好词佳句。 ②语言响亮生动,引人入胜。 ③每组推选一个“最佳导游”,参加班级“最佳导游员”评选活动。 ④小组交流完小帽子放中间。 2.组内练说 (1)8-9人一组组成旅游团,领着帽子做小组标志。轮流当“导游”, 先在组内按照要求互相说一说,再评一评,每组推选一个介绍得最吸 引人的“导游”,参加班级“最佳导游员”评选活动。 (2)教师参与各小组的交流讨论,进行个别指导。 3.各个小组交流 师:下面请每个小组推选的小导游带上照片或图片上台放在实物投影 仪下进行介绍。出示要求: (1)这个地方有什么好玩的,可以开展哪些活动。 (2)自己要说清楚想法和理由 (3)别人说时,耐心听别人把话讲完,尽量不打断别人。 (4)每组选定一处地方,准备在全班交流展示。 4.一个一个地讲,讲完让学生从语言生动、内容具体清楚、说话有礼 貌等方面具体评价,老师适当指导评价,并在黑板的评分表格贴相应 的小苹果。 六、投票评奖,颁发聘书 (1)究竟谁能获得班级“最佳导游员”光荣称号?请同学看投票结 5/65 / 6 1.出示交流要求： ①介绍要具体清楚，用上搜集到的好词佳句。 ②语言响亮生动，引人入胜。 ③每组推选一个“最佳导游”， 参加班级“最佳导游员”评选活动。 ④小组交流完小帽子放中间。 2.组内练说 （1）8-9 人一组组成旅游团，领着帽子做小组标志。轮流当“导游”， 先在组内按照要求互相说一说，再评一评，每组推选一个介绍得最吸 引人的“导游”，参加班级“最佳导游员”评选活动。 （2）教师参与各小组的交流讨论，进行个别指导。 3.各个小组交流 师：下面请每个小组推选的小导游带上照片或图片上台放在实物投影 仪下进行介绍。出示要求： （1）这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。 （2）自己要说清楚想法和理由。 （3）别人说时，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 （4）每组选定一处地方，准备在全班交流展示。 4.一个一个地讲，讲完让学生从语言生动、内容具体清楚、说话有礼 貌等方面具体评价，老师适当指导评价，并在黑板的评分表格贴相应 的小苹果。 六、投票评奖，颁发聘书 （1）究竟谁能获得班级“最佳导游员”光荣称号？请同学看投票结