一、希腊文化的概况 二、希腊精神是什么 三、前苏格拉底的美学 四、柏拉图和亚里士多德美学 五、休谟美学 六、鲍姆嘉通美学

一、兴国之始二、建立一个更完善的联邦三、合众为一四、天赋人权五、美国之梦六、渴望自由呼吸七、美国内战：合家之乱八、以人民的名义九、我郑重起誓（或保证）十、原始美国人十一、还权于民十二、这是你的土地十三、外交事务十四、心中之火：全新的思想十五、勇敢者的国度

总论 第一章 观赏树木的分类 ◼ 第一节 分类的必要性与分类方法 ◼ 第二节 植物拉丁学名 ◼ 第三节 植物系统分类法* ◼ 第四节 人为分类法* 第二章 观赏树木的园林特性 第一节 观赏树木的形态美 * 第二节 观赏树木的色彩美 * 第三节 观赏树木的动态美 第四节 观赏树木的芳香美 第五节 观赏树木的意境美 第三章 观赏树木的习性 第一节观赏树木各器官的生物学特性* ◼ 1.观赏树木的生长发育＊（难点） ◼ 2.观赏树木生长发育的相关性＊（难点） ◼ 第二节 观赏树木的生态习性 ◼ 1.城市气候因子的特点 ◼ 2.城市土壤因子的特点 ◼ 3.城市其他环境因子 ◼ 4.城市环境因子对观赏树木的影响*（难点） ◼ 5.观赏树木对城市环境因子的影响＊ 第四章 观赏树木的分布 第一节 植物的水平分布与垂直分布 第二节 我国的植被分区及主要观赏树种 第三节 我国城镇树种的调查与规划 第四节 观赏树木的物候观测 第五节 古树、名木 第五章 观赏树木的园林应用 第一节 观赏树木的造景作用 第二节 观赏树木与建筑的配合作用

第一节美学研究的对象 澄清一个误解 1、“美学是研究美的”是一个错误的说法 2、这个误解的原因

美国学校德育模式的特点及启示 当今美国存在着六种主要的学校德育模式,这些模式是使美国德育在七十年代后得以复兴的重要因素之 具有下列一些特点 多元性与针对性共存 美国的多元文化和社会政体决定了其多元的德育模式

美容心理咨询 一、美容心理咨询的内容和方法 二、美容护理后的心理反应和护理

一、了解人体皮肤美的意义。 二、理解人体的黄金分割律。 三、掌握人体皮肤的美学特点及其表征

§1 三个命题 §2 美育、艺术教育与美术教育 §3 社会与美术教育的发展

§1 美术教育评价概述 §2 美术教育评价方式 §3 美术教育评价案例

一、为什么要学习美学 1、人文素质教育的要求 （1)素质教育:以人的身心发展为目的,使人的各种品质因素得到 全面发展的教育-德、智、体、美、劳” 中国“六艺”-礼、乐、射、御、书、数 西方“体操教育”(体育)、“缪斯教育”(美、智 教育)