一、课程的基本内容 二、20世纪文学及其相关概念 三、20世纪文学的基本特征 四、学习本课程的目的和意义 五、学习方法 1、阅读作品 2、阅读文学史

老舍及其文学风格 《骆驼祥子》 一、以人为本的社会批判 二、祥子形象 三、市井风俗 四、大俗大雅的语言风格

喜剧大师刘别谦 欧内斯特·刘别谦于1918年获得了拍摄 卡门》的机会,这部根据梅里美小说改编 的影片以异国绚丽奢华的服装和对性关系 的暗示引起了国际影坛的关注。 早期在德国的主要作品还有:《杜巴莱夫 人》(1919)、《牡蛎公主》(1919)、 《女后安娜传》(1921)、《爱妃苏姆隆 》(1921)、《法老之妻》(1922),这 个时期大部分是一些历史豪华剧

萨杜尔每当感到史实不足,无法判断之时,宁可中 途搁笔。对他来说,他也需要以历史家的眼光, 而不是以日常影评家的眼光来重新观看影片,重新 思考他对作品的看法。这种一丝不苟的作法他一 直信守不渝,直到他生命的最后一天,他还不断要 求我给他放映影片

4.4版权的保护 4.4.1版权的概述 版权(作者权、著作权):是基于特定作品的精神权利以及全面支配该作品并享受其利益的经济权利的合称

根据《著作权法》的规定,著作权人以外的 人在某些情况下使用他人已经发表的作品, 也就是行使依法本属于著作权人有权行使的 权利,可以不经著作权人的许可,不向其支 付报酬,但应当指明作者的姓名、作品名, 并且不得侵犯著作权人的其他权利。严格地 讲,这些情况已经构成对著作权的侵犯,只 是因为出于考虑社会公众的利益以及这些行 为在一定的技术发展水平的背景下对著作权 人的利益损害不大,法律上不认为是侵权行 为,并在理论上称这种使用为“合理使用

一、单项选择 1、繁荣文学艺术的主要任务是多出优秀作品,以()。 A.科学的理论武装人 B.正确的舆论引导人 C.高尚的精神塑造人 D.优秀的作品鼓舞人

部编版（2016）小学语文六年级下册第二单元习作：写作品梗概教案(2)

4.1 Flash基础知识 4.2 Flash制作实例 4.3给作品加按钮 4.4给作品加声音

一、学习提示 第一节:《楚辞》产生的文化政治背景 第二节:屈原的生平和作品 第三节:《离骚》 第四节:屈原的其它作品 第五节:《楚辞》的流变与屈原的地位