一、学习目标: 能够陈述并评价桑代克的主要理论观点 二、学习内容: (一)桑代克在心理学发展中的历史地位(学习的意义)

 一、教学设计的基本要素  二、教学设计的理念  三、教学设计与教案的区别  四、教学设计书写要诀  五、教学设计的评价

• 一、访谈法的概念与特点 • 二、访谈法的类型 • 三、访谈法的设计 • 四、访谈法实施过程与技巧 • 五、访谈法的评价

• 一、含义 • 二、特点 • 三、类型 • 四、设计与实施 • 五、主要观察策略 • 六、观察法的评价

1. 信息获取自由与信息能力 2. 信息资源 3. 信息资源的获取 4. 学术信息评价的工具

1、了解课程与教学的历史发展过程。 2、能对课程与教学的历史发展变化做出适当的评价

1. 概述 2. 设计教学目标 3. 编写学习评价工具 4. 设计教学策略与方法 5. 设计媒体形式 6. 撰写教学方案

上海交通大学：《基因与人 Genes and Human》课程教学资源（问卷资料）大学生科学素质评价2

上海交通大学：《基因与人 Genes and Human》课程教学资源_大学生科学素质评价分析

一、学习者、 二、目标、 三、策略、 四、评价