实验目的 1、直观了解统计基本内容。 2、掌握用数学软件包求解统计问题。 实验内容 1、统计的基本理论。 2、用数学软件包求解统计问题。 3、实验作业

新乡学院：数学与统计学院信息与计算科学专业《数理统计》课程教学大纲（2015）

§2.1 定量分析中的误差 §２-２ 实验数据的统计处理 §１-３有效数字及其运算法则

11.3计数器 11.3.1轻松制作计数器 11.3.2初学网页浏览次数统计 11.3.3深入网页浏览次数统计

 有效教学的认识 为什么要研究有效性 教学有效性究竟指什么 新课程教学的有效性主要体现在哪里 如何克服低效的教学 怎样从有效教学走向优质教学  教学案例简析 课堂教学用语如何变化 怎样营造学生喜欢的氛围 如何呵护孩子们的创新意识 怎样把握教学的起点 怎样组织小组合作学习 如何引导学生在操作活动中学习数学 如何让学生体验数学知识的产生和形成过程 如何使用计算机辅助教学 如何关注学生的生活经验 怎样扩大学生探索的空间

第一节统计表Statistical Table 一、形式:广义的统计表、狭义的统计表 二、概念:用表格的形式将事物之间的数量关系表示出来。 三、优点

第一节计量资料的统计描述 第二节正态分布 第三节计数资料的统计描述 第四节统计表与统计图

统计量 常用的统计量

一、 统计量的定义 二、 三大统计分布 三、 抽样分布定理

一、统计量分布 二、三大统计分布 三、小结