网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(101)
《灌溉排水工程学》课程教学课件(讲稿)第十章 排水沟道系统
文档格式:PDF 文档大小:298.99KB 文档页数:68
第一节 排水沟道系统的 第二节 除涝排水设计标准 第三节 排水流量计算 第四节 排水沟设计水位和断面设计
《word排版教程》 附录A Word常用快捷键
文档格式:DOC 文档大小:167.5KB 文档页数:5
由于Word有定义快捷键的功能,在重新指定快捷键后,不能再使用该组合完成以 前的操作。例如,按快捷键Ctrl+B可将选定文本改为加粗格式,如果将Ctrl+B重新 指定给一个新的命令或其他命令,则不能通过按Ctrl+B为文本应用加粗格式,除非将 快捷键指定恢复到初始设置。下面的列表使用说明如下:
建筑环境与设备工程:《空气洁净技术》 讲义
文档格式:PPT 文档大小:917.5KB 文档页数:26
洁净室的工作原理及其应用 洁净室控制微粒污染的主要途径: 1.控制污染源,减少污染发生量; 2.迅速有效地排除室内已经发生的污染; 3有效地阻止室外的污染侵入。 (或有效地防止室内污染逸至室外)
北京大学:《高等代数》课程教学资源(讲义)第八章 有理整数环 8.2 同余式
文档格式:DOC 文档大小:175KB 文档页数:2
8-2同余式 8.2.1有理整数环中的同余的定义 定义8.5设m是一个正整数,若a,b∈Z,且ba∈(m),亦即m(b-a),则 称b与a模m同余,记作b=a(modm)。不难得到,b与a模m同余就是它们用m做带 余除法所得的余数相同。整数模m同余为一等价关系,验证如下: 1、反身性:a=a(modm) 2、对称性:若b=a(modm),则a=b(modm) 3、转递性:若a=b(modm),b=c(modm),则
吉林大学:《线性代数》课程教学资源(讲稿)第一章 多项式(1.1)多项式及整除性
文档格式:PDF 文档大小:98.28KB 文档页数:5
1.1多项式及整除性 定义1.1设Ω是一些数组成的集合,而且不只含一 个数,如果对于任意,它们的和、差、积、商(除数不为0)均含于Ω,则称Ω是一个数域 。 命题1.1每个数域都包含有理数域,即有理数域是最小的数域. QRC是三个最重要的数域,但数域并非仅此三种,如下面例子所示
《汽车电气设备原理与检修》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 辅助电器
文档格式:PPT 文档大小:3.49MB 文档页数:64
1.掌握几种辅助电器的作用,了解其各自的使用方法; 2.学习几种辅助电器的结构及组成; 4.能够分析典型车型的辅助电器电路; 5.重点掌握典型车型的辅助电器的故障诊断及排除方法 6.突破书本知识,能够独立分析其它类似电路
北京大学:《高等代数》课程教学资源(讲义)第八章 有理整数环 8.2 同余式
文档格式:DOC 文档大小:175KB 文档页数:2
8-2同余式 8.2.1有理整数环中的同余的定义 定义8.5设m是一个正整数,若a,b∈Z,且ba∈(m),亦即m(b-a),则 称b与a模m同余,记作b=a(modm)。不难得到,b与a模m同余就是它们用m做带 余除法所得的余数相同。整数模m同余为一等价关系,验证如下:
《ASP动态网页设计教程》第二章 IIS网站规划与管理
文档格式:PPT 文档大小:1.6MB 文档页数:36
Web Server是网络系统平台上最重要的组件之一 ,由于 Windows XP与Unⅸx操作系统上的差异,IS除 提供标准的CGI接口以外,还为利用 Windows操作系 统特有的DLL模块,提供了特别量身订做的 ISAPI接 口,以提高整个IIS的运行效率。 本章我们将针对IS的基本硬件需求、网站的规 划管理,为读者介绍Internet服务管理器等相关工具的 使用说明,让您在管理 Web Server时,更得心应手
《高等数学》课程教学资源:第十一章(11.3)常数项级数审敛法
文档格式:PPT 文档大小:0.99MB 文档页数:38
在研究级数时,中心问题是判定级数的敛散 性,如果级数是收敛的,就可以对它进行某些 运算,并设法求出它的和或和的近似值但是除 了少数几个特殊的级数,在一般情况下,直接 考察级数的部分和是否有极限是很困难的,因 而直接由定义来判定级数的敛散性往往不可行 ,这就要借助一些间接的方法来判定级数的敛 散性,这些方法称为审敛法
《ANSYS高级技术分析指南》课程教学讲义(优化设计)第二章 参数化建模
文档格式:PPT 文档大小:150.5KB 文档页数:38
第二章参数化建模 一、ANSYS优化的基本要求(拓朴优化除外就是要将模型参数化。 二、在此模型中,我们要: A.定义参数化模型 B.复习某些APDL语言基础 C.按要求建立一个参数化模型并建立一个分析文件 D.做一、二个课堂练习
首页
上页
4
5
6
7
8
9
10
11
下页
末页
热门关键字
江汉大学
剖面设计
内科
内经
模拟CMOS电路
民法总则
龙岩学院
课程改革
课程表
科学哲学
凯里学院
景观设计课
经济基础
鸡西大学
机械工程
环境设计
化学定律
华为学院
仿真器
防爆技术
法学起源
电影
电线
电势
电桥
电流
电解
电荷
电磁
大理
Z域分析
x心理学
Web网页设计
SDH原理与技术
ppt课件
PPT制作
“植物学”
GIS应用技术
ODL方法
d电路理论
搜索一下,找到相关课件或文库资源
101
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有