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清华大学:《逻辑设计与数字系统》课程教学资源(PPT课件)习题1
文档格式:PPT 文档大小:290.5KB 文档页数:16
2-1(a), 2-2(b), 2-3(c), 2-6(c) 3-1,3-2(a), 3-3(b), 3-4(c), 3-5(d), 3-9(a) 请用VHDL语言描述与或非门和异或门
哈佛大学:《高等有机化学》(英文版)Lecture 22 A A Survey of \"Soft Enolization\" Techniques
文档格式:PDF 文档大小:135.6KB 文档页数:15
La3(Ot-Bu)9 (3.3 mol%), -72° C, 30 h, 74% yield Y3(Ot-Bu)8Cl (3.3 mol%), -43° C, 3.5 h, 50% yield Zr(Ot-Bu)4 (140 mol%), -50° C, 2.5 h, 86% yield La3(Ot-Bu)9 (3.3 mol%)
《C语言程序设计导论》课程电子教案(PPT教学课件)第三章 语句及控制结构
文档格式:PPT 文档大小:123.5KB 文档页数:24
第三章语句及控制结构 本章的主要内容包括: 一、C语言中的语句 二、C语言中的控制结构 三、结构化程序设计方法
北京大学:《网络信息安全》课程教学资源(讲稿)第三讲 公钥密码算法
文档格式:PDF 文档大小:432.05KB 文档页数:46
问题的提出 (1)密钥管理量的困难 传统密钥管理:两两分别用一对密钥时,则n个用户需要C(n,2)=n(n-1)/2个密钥,当用户量增大时,密钥空间急剧增大。 如: n=100时,C(100,2)=4,995 n=5000时,C(5000,2)=12,497,500 (2)数字签名的问题 传统加密算法无法实现抗抵赖的需求
《C语言程序设计导论》课程电子教案(PPT教学课件)第九章 文件
文档格式:PPT 文档大小:72.5KB 文档页数:11
第九章文件 本章的主要内容包括: 一、C语言文件概念 二、C语言的文件操作库函数
《C程序设计》课程PPT教学课件讲解
文档格式:PPT 文档大小:2.85MB 文档页数:411
1. 学习程序逻辑结构,掌握设计程序的基本思路,初步了解结构化程序设计方法; 2. 学习一门编程语言,掌握C程序的基本构成; ➢ 数据类型和表达式; ➢ 顺序、分支、循环语句; ➢ 数组、函数、指针; ➢ 结构共用体、位运算、文件 数 组 函 数 预处理 指 针 结构体 位运算 文 件 程序设计基础 C语言概述 数据类型表达式 顺序结构程序设计 选择结构程序设计 循环结构程序设计
《C语言程序设计》课程教学资源:第8章 位运算
文档格式:PPT 文档大小:925KB 文档页数:46
本章是初学C语言者的一大难点,属较高要求,适合于编写系统 软件的要。读者应在掌握了讣算杋的几种基本数值编码的基础上 开始本章的学习。通过本章的学习我们将近一步体会到C语言既 具有髙级语言的特点,又具有低级语言的功能,它能直接对计算杋 的硬件进行操作,因而它具有广泛的用途和很强的生命力
湖南农业大学:《C语言程序设计》第六章 指针(张林峰)
文档格式:PPT 文档大小:112.5KB 文档页数:29
地址和指针的概念 指针是C中一个重要概念,也是C的重要特色, 可以有效地表示复杂的数据结构,能动态分配 内存,能直接处理内存地址等。 指针的概念比较复杂,使用很灵活,不易掌握, 因此要多做练习
《C语言程序设计》课程教学资源:第八章 函数 练习8
文档格式:DOC 文档大小:169KB 文档页数:34
第八章函数 8.1选择题 【题8.1】以下正确的说法是 建立函数的目的之一是A)提高程序的执行效率 B)提高程序的可读性 C)减少程序的篇幅 D)减少程序文件所占内存 【题8.2】以下正确的说法是 A)用户若需调用标准库函数,调用前必须重新定义 B)用户可以重新定义标准库函数,若如此,该函数将失去原有含义 C)系统根本不允许用户重新定义标准库函数 D)用户若需调用标准库函数,调用前不必使用预编译命令将该函数所在文 件包括到用户源文件中,系统自动去调
浙江大学:《热力学》课程教学资源(例题与习题解答)附加习题
文档格式:DOC 文档大小:319.5KB 文档页数:10
1.属于亚稳定状态的有。(B和C) A.过热蒸汽 B.过热液体 C.过冷蒸汽 2.偏心因子是从下列定义的(B。参考定义式。) A.分子的对称性 B.蒸汽压性质 C.分子的极性
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