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北京科技大学:《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 C语言的基础
文档格式:PPT 文档大小:271.5KB 文档页数:61
本章主要内容 一、本章介绍C语言的基础,包括:数据类型 运算符和表达式 二、均是程序设计的基本知识 三、为什么讨论这些知识? 通常程序要对数据进行操作处理: 一处理的对象是数据 一通过运算符和表达式进行操作
上海应用技术大学:《SQLServer 2000数据库应用技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十六章 SQL Server数据的网页发布
文档格式:PPT 文档大小:624KB 文档页数:19
第16章 SQL Server数据的网页发布 16-1 SQL Server与web交互数据 16-2HTML和XML基础 16-3通过Web向导发布数据 16-4DBC数据源 16-5本章小结 SQL Server2000提供了用于将系统中用户数据输入到HTML文件并发布 Web至网上的 Assistant(Web助手),利用这一工具用户可定期对发布的Web页数据进行更新等。本章主要介绍HTML基础、通过Web向导发布Web数据和ODBC数据源
上海应用技术大学:《SQLServer 2000数据库应用技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 存储过程与触发景
文档格式:PPT 文档大小:688KB 文档页数:52
第10章存储过程与触发器ov 10-1存储过程 10-2触发器 10-3存储过程与触发应用 10-4本章小结 在大型数据库系统中,存储过程和触发器具有很重要的作用。存储过程是SQL语句和控制流语句组成的集合,触发器是一种特殊的存储过程。本章主要介绍存储过程和触发器的概念,优点和基本操作
贵州大学:动物医学专业《兽医免疫学》课程教学资源_实验教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:33KB 文档页数:2
一、制定本课程实验大纲的依据 依据2000级兽医微生物学教学计划和教学大纲要求,为达到教学目的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理,学会运用原理解决实践中有关问题。 要求学生有强烈的事业心,热爱畜牧业,理论和实践相结合,重在解决实践相关的问题。实验中要认真、仔细,爱护公共财产,并能严格遵守课堂纪律,以保证顺利完成每次实验
《信息技术基础》 第5章 信息数据的结构、
文档格式:PPT 文档大小:150.5KB 文档页数:24
计算机并非天生具备这些功能,它们都是程 序员赋予的,那么程序员又是如何具备这一 超凡的能力?这就是本章所要学习的。本章 首先学习现实生活中的各种信息数据之间存 在怎样的内在联系,如何在计算机中体现这 一联系,从而使计算机能够进行信息处理。 其次,学习在面对大量信息数据时,如何提 高人们的工作效率,即数据库技术
《多媒体艺术基础与应用》课程教学电子教案(PPT课件)第七章 动画基础与制作-Flash Mx
文档格式:PPT 文档大小:498KB 文档页数:29
本章介绍了计算机动画的制作原理 ,类别、特点及相应的制作过程。并通过实例讲解了常用的位图动画和矢量动画的制作软件的特点、功能和基第七章动画基础与制作本操作
《生物化学》课程PPT教学课件:第三章 酶
文档格式:PPT 文档大小:15.19MB 文档页数:81
第三章酶 一、酶的一般性质 1.酶的化学本质 (1)化学本质
《信息技术基础》 第5章 信息数据的结构
文档格式:PPT 文档大小:141.5KB 文档页数:24
计算机并非天生具备这些功能,它们都是程 序员赋予的,那么程序员又是如何具备这一 超凡的能力?这就是本章所要学习的。本章 首先学习现实生活中的各种信息数据之间存 在怎样的内在联系,如何在计算机中体现这 一联系,从而使计算机能够进行信息处理。 其次,学习在面对大量信息数据时,如何提 高人们的工作效率,即数据库技术
21世纪社会学系列教材:《高等SPSS》教学资源(PDF电子书)第一章 导论(2/2)
文档格式:PDF 文档大小:979.64KB 文档页数:16
一、关于本书各章的简介 本书所介绍的12种社会统计方法,基本上每种方法成为独立的一章。每一 章可以单独学习,但是它们之间也存在着一定的内在联系。比如,第五章通径分 析实际上是第二章回归分析的扩展,而它同时又是第十一章结构方程模型的一种 特例情况。对于应用来说,更重要的问题是各种方法都是在一定具体条件下应 用的,因此如何选择适当的方法便成为正确应用这些方法的前提
21世纪社会学系列教材:《高等SPSS》教学资源(PDF电子书)第一章 导论(1/2)
文档格式:PDF 文档大小:979.64KB 文档页数:16
本书是一本集多元社会科学研究统计方法及相应SPSS统计软件应用的教 材。 科学的性质要求一个完整的研究必须理论联系实际,能够比较准确地刻画事 物的现状、把握它的内在规律、并力图能够预测它的发展趋势。长期以来,社会 科学研究由于其研究对象的复杂性以及量化分析水平很低,总是较多地依赖于概 念定义和逻辑推理,处于单纯思辨的范围,很少具有经验(实证)研究的性 质。因此,总是有很多人并不将其作为科学来对待
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