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《全球定位系统原理》(英文版)Lecture 9 Prof Thomas Herring
文档格式:PDF 文档大小:126.71KB 文档页数:19
Summary · Review: -Examined definitions of pseudorange and carrier phase Looked at some actual raw measurements from a RINEX file Today we look at:
兰州城市学院:中国古代文学(古典文学)——魏晋南北朝文学(2/2)(公元196-589)
文档格式:PPT 文档大小:2.82MB 文档页数:125
1 第六章 南北朝诗歌 第一节 概 述 第二节 谢灵运的山水诗 第三节 鲍照诗歌的创新 第四节 谢朓与永明体 第五节 齐梁宫体诗 第七章 南北朝的辞赋、骈文和散文 第一节 南北朝文学发展的特点 第二节 庾信的文学创作 第三节 魏晋南北朝文坛新气象 第四节 北朝叙事散文 第八章 南北朝民歌 第一节 南朝民歌 第二节 北朝民歌 第九章 魏晋南北朝小说 第一节 中国小说的起源 第二节 魏晋南北朝小说 第十章 魏晋南北朝文学理论 第一节 概 述 第二节 《典论·论文》 第三节 《文 赋》 第四节 《文心雕龙》 第五节 《诗 品》
乐山师范学院:《古代汉语》课程教学大纲(试卷习题)练习题(附答案)(七)
文档格式:DOC 文档大小:43KB 文档页数:6
一、填空(13分) 1、《十三经注疏·毛诗正义》收录了汉毛亨传、 笺、唐陆德明 和 正义。 2、《史记》三家注包括了宋裴骃的 、唐司马贞的 和张 守节的《史记正义》
《行政管理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第九章 公共政策
文档格式:PPT 文档大小:299.5KB 文档页数:22
一、公共政策的产生: 从“个体理性”到“集体理性” (一)个体行为的另一面是通过特定规则加总后呈现出来的统计学意义上的集体行动。集体理性是公共政策活动的机制 (二)亚里士多德说“人天生是一种政治动物”。社会学家把个体选择的社会化取向看作是个类似于自然现象的“社会发生”过程。 (三)以亚当·斯密等人为代表的古典经济学理论
《水电工程设计规划》水库淹没处理及工程永久占地设计大纲范本1
文档格式:DOC 文档大小:114KB 文档页数:21
1引言…… 2枢纽工程特性及水库淹没概况 3设计依据文件和规范、 4水库淹没范围确定及淹没实物指标调查·
《半导体物理习题》第五章 非平衡载流子
文档格式:DOC 文档大小:47.5KB 文档页数:2
例1.某p型半导体掺杂浓度NA=10cm3少子寿命=10us在均匀光的照射下产 生非平衡载流子,其产生率g=1018/cm3·s试计算室温时光照情况下的费米能级 并和原来无光照时的费米能级比较。设本征载流子浓度=1010cm-3 p. =N, =n, exp(-EE) 思路与解:(1)无光照时空穴浓度
四川农业大学:《公共体育》课程教学资源(教案讲义)形体二
文档格式:DOC 文档大小:71KB 文档页数:3
1.主要教材: 健美操 1.2:基本手位、脚位练习(1)脚的基本位置练习:·常见的基本站立位置芭蕾舞脚的五个基本位置
《化工原理习题解答》第七章习题解答
文档格式:DOC 文档大小:41.5KB 文档页数:3
1)拟用清水吸收空气与丙酮混合气中的丙酮。混合气含丙酮4.5%(体 积)。操作条件:常压,25℃,塔底液相质量流速G=6.34kg/(s·m2),液相与 气相质量流量之比为2.50,取操作气速为泛点气速的70%。试比较采用25×25 ×2.5mm瓷质拉西环乱堆与采用25×3.3mm瓷之矩鞍形填料两种方案的空塔气 速及每m填料层压降。按塔底条件计算,液相物性按水计
中国医科大学附属第一医院:《内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿,双语版)Hypertension
文档格式:PPT 文档大小:139KB 文档页数:53
Concept: systemic blood pressure increased, target organ damaged (brain, heart, eye, kidney, vessel), metabolism changed 线· Essential hypertension(ET: un known cause, 95%, hypertensive disease. Secondary hypertension(ST): known cause, 1 5%
沈阳大学师范学院:《社会心理学》课程教学资源(教案讲义)第三章 社会化
文档格式:DOC 文档大小:54.5KB 文档页数:16
一、社会化的定义 西方著名的社会心理学家E·弗洛姆把社会化定义为:“社会化诱导社会的 成员去做那些要想使社会正常延续就必须做的事”,是“使社会和文化得以延续 的手段”。前苏联社会心理学家安德列耶娃认为,社会化是一个两方面的过程, 一方面是个体通过加入社会环境、社会关系系统的途径掌握社会经验的过程,另 一方面是个体对社会关系系统的积极再现的过程
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