第一部分：西方关于学习与教学理论的主要派别 第二部分：学习双机制理论与教学模式

第一部分：西方关于学习与教学理论的主要派别 第二部分：学习双机制理论与教学模式

新闻学研究 新闻理论 研究方法

TRIZ创新理论的概述 TRIZ创新理论的主要内容和研究方法 TRIZ创新理论的应用---金鱼法

一、西方经济学的研究对象 二、需求与供给 三、消费者行为理论 四、生产成本理论 五、市场理论 六、生产要素需求 七、外部性 八、国民收入核算 九、宏观政策

文字的几种类型 假说与试验 文字与视觉 文字与读音 人脑对文字的处理

第六章市场理论 又称厂商均衡理论[Theory of Equilibrium of the Firm],研究在 不同类型的市场上厂商(即企业)如 何决定其产品的价格和产量

• 一、赞可夫的发展性教学理论 • 二、布鲁纳的结构主义教学理论 • 三、瓦根舍因的范例教学理论 • 四、罗杰斯的非指导性教学理论 • 五、巴班斯基的教学过程最优化理论 • 六、格拉斯菲尔德的建构主义教学理论

耶鲁大学的克莱顿·奥尔德福发展了马斯洛的 需要等级层次理论，提出了需要的ERG理论。 需要层次理论具有广泛的适用性，而ERG理论 则是针对理解员工的工作需要。但ERG理论弥 补了需要层次理论缺乏实证研究支持的缺陷， 它拥有相当确凿的支持性材料

智力的内隐理论和外显理论 外显理论:是指研究者所掌握的,通过 实验性技术发展和形成起来的,在出版 物和专业会议中进行传递和分享的理论 有数据的验证和支持)。 内隐理论:指人们在日常生活和工作背 景下形成的、并以某种形式保留在人们 头脑当中的关于某些事物的看法(是“ 发现”而非“发明”,分为专家的内隐 理论和公众的内隐理论