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南京农业大学:《动物生物化学 Animal Biochemistry》精品课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 生命的化学特征
文档格式:PPT 文档大小:6.2MB 文档页数:17
一、组成生命有机体的元素 二、生物分子 三、生命有机体中的化学键 四、生物化学反应的能量来源 五、水在生命化学过程中的作用
重庆大学:《大学化学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第3章 化学平衡 Chemical Equilibrium(甘孟瑜)
文档格式:PPT 文档大小:428KB 文档页数:60
一、化学平衡的特征: 1 平衡态时G=0 2 化学平衡是一种动态平衡v=V 3 平衡态时,平衡体系的性质不随时间而改变 4 化学平衡是一定条件下的平衡
内蒙古科技大学:《基础化学》课程教学课件(有机化学讲稿)第十章 醇、酚、醚
文档格式:PDF 文档大小:1.46MB 文档页数:80
10-1 醇的分类和命名 10-2 醇的来源和制法 10-3 醇的物理性质 10-5 重要代表物 10-4 醇的化学性质 10-6 酚的分类和命名 10-7 酚的来源和制法 10-8 酚的物理性质 10-9 酚的化学性质 10-10 醚的分类和命名 10-11 醚的来源和制法 10-12 醚的物理性质 10-13 醚的化学性质
重庆工商大学:《化学与社会》课程教学课件(PPT讲稿)02 医药化学品与人类健康
文档格式:PPT 文档大小:3.29MB 文档页数:37
1 人类与医药的关系 2 中药的概念 3 中药的分类 4 化学药物概述 5 化学药物的分类 6 药物的发现 7 合理用药 8 耐药性问题的研究 9 新药的分类和开发过程
黑龙江八一农垦大学草业科学专业:《草原生态化学》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:111.5KB 文档页数:9
1、本大纲是根据草业科学本科教学计划的基本要求编写地。 2、草原生态化学是草业科学专业的一门重要的专业基础课。它以化学为主要手段来阐明草 原生态系统中能量和营养物质在土壤—一植物—一动物之间的内在联系及其转化规律。 3、本课程的教学目的和要求是:通过对草原生态化学的基本理论作了全面扼要的论述,重 点在于阐述草原生态系统中能量的流程和物质的循环,探索如何提高转化效率,为提高草原畜 牧业生产提供理论依据和研究方法,促进草原畜牧业的发展
甘肃农业大学:《有机化学》课程教学资源(课件讲稿)第七章 醇、酚、醚
文档格式:PDF 文档大小:340.65KB 文档页数:54
§7-1 醇 一、分类和命名 二、物理性质 三、化学性质 四、重要个别化合物 §7-2 酚 一、分类和命名 二、物理性质 三、化学性质 四、重要个别化合物 §7-3 醚 一、分类和命名 二、物理性质 三、化学性质 四、环醚和冠醚 五、重要个别化合物 §7-4 硫醇、硫酚、硫醚 一、硫醇和硫酚 二、硫醚
河南师范大学:《无机化学》课程教学课件(PPT讲稿)第五章 化学热力学基础 Basis of Chemical Thermodynamics
文档格式:PPT 文档大小:360KB 文档页数:96
5-1 化学热力学的研究对象 5-2 热力学基本概念 5-3 化学热力学的四个重要状态函数 5-4 化学热力学的应用
北京化工大学:《有机化学》课程教学资源(中文讲义)第1章 绪论 Organic Chemistry(负责人:杜洪光)
文档格式:PDF 文档大小:2.8MB 文档页数:65
1.1 有机化合物和有机化学 有机化合物和有机化学 二、苯的分子结构 一 、有机化合物和有机化学 1 4 电子效应 二、有机化合物的表示方法 1.4 电子效应 一、诱导效应 ——结构式 1 2 有机化合物的分子结构 二、共轭效应 1.2 有机化合物的分子结构 三 超共轭效应 一、共价键的形成 三、超共轭效应 1.5 有机化合物的分类 二、共价键的性质 1 3 共轭分子 一、按碳骨架分类 1.3 共轭分子 二 按官能团分类 一、1,3-丁二烯的分子结 二、按官能团分类 三、有机化合物分类 构及共轭π键
北京化工大学:《工业化学》课程电子教案(课件讲稿)第一章 绪论、第二章 工业化学与化工计算基础
文档格式:PDF 文档大小:6.4MB 文档页数:127
化学工业的分类、特征和发展史;化工生产的起始原料、基本原料、中间原料和化工产品的划分情况,熟悉生产过程的主要指标;化工生产过程的主要步骤,以及生产工艺过程的确定和选择原则;现代化学工业的特点和发展方向等。 2.1 化工生产中的一些基本概念 2.2 化工生产中的一些通用机械与设备 2.2.1 化工生产过程的基本组成 2.2.2 化工单元操作的常用设备与机械
河南师范大学:《物理化学》课程教学资源_第四章 化学平衡
文档格式:PDF 文档大小:400.66KB 文档页数:15
(1)明确化学平衡的热力学条件及如何由平衡条件导出化学反应等温方 程式,掌握化学反应等温方程式的意义及其应用 教学目的和2)明确标准平衡常数K的意义
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