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华东理工大学:《高分子科学》课程教程教学资源(PPT课件讲稿)第六章 聚合物的化学反应 6.3 聚合物的降解 6.4 聚合物的老化和防老化 6.5 废弃高分子的再利用和绿色高分子概念
文档格式:PPT 文档大小:419.5KB 文档页数:47
6.3 聚合物的降解 6.4 聚合物的老化和防老化 6.5 废弃高分子的再利用和绿色高分子概念 6.3.1 热降解 6.3.2 机械降解 6.3.3 氧化降解 6.3.4 化学降解与生物降解 6.3.5 光降解与光氧化
湖北医药学院(郧阳医学院):《思想品德修养》课程教学资源(讲义)第八章 爱情及其恋爱关系中的基本道德
文档格式:DOC 文档大小:69KB 文档页数:13
爱情,一个十分古老而又特别新鲜的题目。说它古老,千百年来为无数的人们去追求,为 思想家、理论家所关注,为文人墨客所描绘,为民间故事所传颂;说他新鲜,对每一个人来 说,都是人生不可缺少的一部分,都要去接触它认识它、实践它、驾驭它、完成它,就像人 生中的衣粟布帛一样不可舍弃
西安邮电学院:《管理信息系统》专业实习指导书
文档格式:DOC 文档大小:42KB 文档页数:6
一、实习队概况 指导老师: 老师、 老师(配备 1-2 名经验丰富的教师)。 实习班级:信息管理与信息系统专业 管信 班。 实习人数: 人(其中女生 人)
中南大学商学院:《管理信息系统 Management Information Systern》课程教学资源(专业实习指导书)
文档格式:DOC 文档大小:41.5KB 文档页数:6
一、实习队概况 指导老师: 老师、 老师(配备 1-2 名经验丰富的教师)。 实习班级:信息管理与信息系统专业 管信 班。 实习人数: 人(其中女生 人)
延安大学:《中国现代文学 chinese modern literature》精品课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 老舍与市民小说
文档格式:PPT 文档大小:1.73MB 文档页数:36
第一节 老舍的生平和创作概况 第二节 《骆驼祥子》
安徽医科大学药学院:《临床药理学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第8章 老年人的用药问题
文档格式:PPT 文档大小:241.5KB 文档页数:30
老年人的用药问题 一、 衰老的特征与学说 二、老年人机体各系统组织结构与生理、生化功能的变化 三、老年人药动学与药效学的特点 四、老年患者用药的基本原则 五、老年患者常用治疗药物注意事项
《管理沟通》课程参考资料:《商业书信手册》PDF电子书(第三版,分十四篇共四十一章)
文档格式:PDF 文档大小:8.56MB 文档页数:645
第一章 商业书信的良与莠 第二章 谨记善意与商誉 第三章 切勿连篇累牍 第四章 用词力求简明生动 第五章 选择个人化的亲切称谓 第六章 强调正面意义 第七章 使用正确的书信格式 第八章 询问商品、价格、折扣与优惠 第九章 征求同意复印出版物 第十章 征询意见,安排会面 第十一章 其他询问信函 第十二章 说明随函寄送的资料 第十三章 确认信 第十四章 通知书与公告 第十五章 推销信 第十六章 促销信 第十七章 一般信件 第十八章 顾客投诉信件及适当回函 第十九章 一般信件 第二十节 抗议供应商未依约给予折扣—去信事由 第二十一章 信用交易相关信函 第二十二章 收款信 第二十三章 “公布”用备忘录 第二十四章 “程序”的备忘录 第二十五章 报告用的备忘录 第二十六章 邀请函 第二十七章 感谢函 第二十八章 一般公关信函 第二十九章 人事书信 第三十章 “老板不在家”的书信应对 第三十一章 拟备信稿待老板签名 第三十二章 恭贺信与谢函 第三十三章 给退休员工的信函 第三十四章 慰问信 第三十五章 推荐信 第三十六章 负面的推荐函与警告信 第三十七章 求职信 第三十八章 其他关于求职的信函 第三十九章 正式的邀请函与回函 第四十章 非正式的邀请函与回函 第四十一章 感谢函
复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)将老人送进敬老院的伦理问题(总结报告)
文档格式:DOCX 文档大小:465.5KB 文档页数:10
复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)将老人送进敬老院的伦理问题(总结报告)
复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)如何看待将老人送进敬老院的伦理问题研究报告
文档格式:DOCX 文档大小:46.01KB 文档页数:2
复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)如何看待将老人送进敬老院的伦理问题研究报告
复旦大学:《应用伦理学》课程教学资源(实践报告)对大学生“啃老族”现象的研究报告
文档格式:DOCX 文档大小:95.35KB 文档页数:11
随着社会的发展大学生不再是找到好工作的保证,大学生群体中也出现了“啃老”现象。这是对中国传统家庭伦理道德的冲击,同时也是一种人才的浪费,对青年人自身会造成不良影响。造成这种现象的原因既有家庭的,个人的因素,也有社会的,学校教育的不足。要改善这种现象,要从家庭教育,观念的转变,以及大学生求职就业的指导等方面入手
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