第一节 非生物因素 第二节 生物因素 第三节 昆虫的地理分布 第四节 种群生态学

主要内容: 简要说明昆虫研究法的课程性质和课程安排,希望在学过程中同学们能够自主钟 阅读有关文献 一、昆虫标本采集及其意义目的: 在往的学习和课程实习中我们都不同程度的参加了昆虫标本的采集活动,采集标本的目的是什么?采集标本过程中都应用了哪些手段?

第一节 昆虫分类的原理 第二节 昆虫纲的分目

第一节 昆虫胸部的基本构造 第二节 胸部的内骨骼 第三节 胸足的构造与类型 第四节 翅(wing）

第一节 消化系统 digestion system 第二节、排泄系统excretary system 第三节、呼吸系统（respiratory system ） 第四节.循环系统（ circulatary system 第六节 神经系统 第七节.生殖系统(Reproductive system) 第八节.昆虫的激素 第九节. 昆虫的肌肉及其生理

●昆虫内部器官系统包藏于体壁形成的体腔内。血液充斥于体腔内,体腔就血腔,各个器官系统浸浴在血液中。 ●整个体腔由2层隔膜(背隔膜、腹隔膜) 分隔成3个血窦,即背血窦、围脏窦和腹血窦

《昆虫学概论》是一门实验性很强的课程,是课程教学中的一个 非常重要的环节。通过实验,理论联系实际,能加深同学们对课堂讲 授内容的理解,更好地掌握昆虫学的基本知识和常规研究方法,培养 同学们的学习和研究能力,以及实事求是的科学态度和团结合作的精 神。 本实验课并非简单地验证理论课的知识,而是本课程的重要组成 部分,因为昆虫的形态特征只能通过实验课才能清楚地观察和鉴别。 要求学生有强烈的事业心,热爱植物保护事业,理论和实践相结合, 通过实验解决与实践相关的问题。实验中要认真、仔细,爱护实验仪 器设备,并能严格遵守课堂纪律,以保证顺利完成每次实验

一、体腔 二、消化系统 三、排泄系统 四、循环系统 五、神经系统 六、呼吸系统 七、生殖系统 八、肌肉系统 九、内分泌系统 十、脂肪体

一、昆虫分类系统及命名 二、农业昆虫重要类群的识别

接骨草，忍冬科接骨木属多年生草本，复伞型花序。单株花序上有孕性花和不孕性花两种花型，结构特征等差异显著，在自然界中较少见。本文试以虫媒花的花部特征和开放样式对访花昆虫行为的影响为线索，运用平面图建模分析和昆虫访花两种方法探究两种花型分布的规律性和功能特点。平面建模得出的结果推翻了我们对花序分布规律性的猜想。昆虫访花的考察结果则印证了我们的猜想：与颜色相比，不孕性花的花蜜气味对昆虫有更大的吸引力