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动物科学专业:《生态学与家畜生态学》课程教学资源(电子教案)第一章 绪论
文档格式:DOC 文档大小:35.5KB 文档页数:2
第一章绪论 1-1定义及研究对象 前言:当前社会面临的危机,引出生态学的发展 一家畜生态学的概念 1.生态学的定义:研究生物及其环境之间的相互关系的科学 2.家畜生态学:研究家畜与其生存环境间在不同层次上的相互关系及其规 律的科学。 二生态学的研究对象 1.种群:由同种的个体组成的,它是在一定空间同种个体的集合 2群落:在一定区域中,或一定环境里,各个生物种群相互松散结合的一 种结构单位。 3.生态系:是生物群落与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流转过程而形成的统一整体。 4.生物圈生物和他能过存活的环境的总称环境生物大气圈的下层岩层的上层水圈和土圈。 三家畜生态学研究的主要内容
安徽大学生命科学学院:《生态学讲义》第三章(3-2) 种群的遗传与进化
文档格式:RTF 文档大小:104.05KB 文档页数:6
1遗传变异 2物种进化 3物种形成 4种群进化对策
《农业昆虫学》课程教学资源(PPT课件)第六章 昆虫生态学 Insect ecology
文档格式:PPS 文档大小:307KB 文档页数:37
第一节、气候因素 第二节、生物因子对昆虫的影响 ◼ 生长发育 ◼ 繁殖和分布 ◼ 昆虫的种群数量变化 第二节 天敌因子 第三节、昆虫种群生态
《生态学》课程教学资源(PPT课件)种群生态学(第五章 生物种及其变异与进化)
文档格式:PPT 文档大小:7.91MB 文档页数:30
生物种、种群的遗传、物种形成
《生态学》课程教学资源(PPT课件)种群生态学(第四章 种群及其基本特征)
文档格式:PPT 文档大小:1.29MB 文档页数:22
《生态学》课程教学资源(PPT课件)种群生态学(第四章 种群及其基本特征)
云南大学:《普通生态学》课程教学资源(试题)试题四答案
文档格式:PDF 文档大小:39.11KB 文档页数:3
一、解释下列术语:(本题5小题,每题3分,共15分) 1、 Siccocolous Plants生植物在干旱环境中生长,能耐受较长时间干旱而仍能维持水份平衡和正常生长发育的一类植物。 2、 Population Size:种群大小:种群个体数量的多少。 3、Co -evolution-:协同进化;两个相互作用的物种在进化过程中,相互适应、共同进化的现象
辽宁农业职业技术学院:《园艺植物病虫害防治》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 园艺植物病虫害综合治理(3.2)园艺植物病虫害综合治理的原理和方法
文档格式:PPT 文档大小:331KB 文档页数:24
一、综合治理的基本原理 (一)害虫综合治理的基本原理 控制园艺生态系中生物群落的物种组成,尽可能减 少园艺生态系中害虫的种类,增加有益生物的种类。 控制害虫种群数量,对已有害虫采用适当的方法, 压低害虫的种群基数、恶化其生存繁殖环境,或直接消 灭害虫。 控制害虫危害,在适于某种害虫大发生的地域种植 不适于其取食危害的作物或作物品种,调整作物播种期, 使作物易受为害造成经济损失的敏感期错开害虫发生期
《农业生态学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 农业生态系统的种群与群落
文档格式:PPT 文档大小:1.13MB 文档页数:106
§5—1 生物与环境的关系 §5-2 种群生态学 §5-3 群落生态学
《保护生物学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十一讲 迁地保护续
文档格式:PPT 文档大小:369.5KB 文档页数:33
两个概念: ·就地保护(in situ-site或on- preservation):指保护在 野外的自然群落和种群。 是生物多样性长期保护的最好策略。 迁地保护(ex situ)或易地保(off-site preservation): 指在人类控制的条件下维持种群个体
云南大学:《普通生态学》课程教学资源(试题)试题三答案
文档格式:PDF 文档大小:36.45KB 文档页数:3
一、解释下列术语:(本题5小题,每题3分,共15分) 1、Species Abundance:多度;植物群落中物种个体数目多少的一种估测指标。 2、 Evolution:进化生物种群基因频率变化。 3、 Territory:领域:动物个体或群体所占据的排斥同种其它个体或群体的空间。 4、 Ecological Invasion:生态入侵;由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适于其生存的地区,种群不断扩大,分布区逐步稳定地扩展影响该地区生物多样性的过程
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