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《程序设计语言与编译》课程PPT教学课件(高职)第二十讲 含数组元素的赋值语句的翻译
文档格式:PPT 文档大小:101KB 文档页数:28
三. 含数组元素的赋值语句的翻译 1. 数组元素的地址计算公式 (1)数组定义的一般形式
河南牧业经济学院(郑州牧业高等专科学校):《生物化学》课程教学资源(PPT课件)第十一章 基因表达调控(Control of Gene Expression)
文档格式:PPT 文档大小:535.5KB 文档页数:52
第一节 概述 (Introduction) 第二节 原核生物基因表达的调控(Control of Prokaryotic Gene Exepression ) 第三节 真核生物基因表达的调控(Control of Eukaryotic Gene Exepression ) 第二节 真核生物基因表达的调控(Control of Eukaryotic Gene Exepression ) DNA水平的调控 转录水平的调控(transcriptional regulation) 转录后水平的调控(post transcriptional regulation) 翻译水平的调控(translational regulation) 翻译后水平的调控(protein maturation)
《Photoshop7.0》实验教程(讲稿)基础实例50 翻转效果动态按钮
文档格式:PDF 文档大小:106.97KB 文档页数:3
目的:制作如图 50.1 所示的动态按钮效果。 要点:ImageReady 的强大网页制作功能不 仅体现在动画之多上,更体现在动态 按钮的制作上,它自身可以方便的对 按钮各种翻转效果进行编辑,还自带 了多种样式供设计者直接使用。本例 主要应用 Ellipse Tool、Button-Purple 样式、Create rollover state 操作、Slice Tool 等工具完成
成都信息工程大学:《高等动力气象学》课程教学资源(讲义)什么是分岔
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:4
主持人:好,请武教授马上给咱们带来一场精彩的学术报告,深入浅出的学术报告,叫做“什么是分 岔”。好,有请。 武际可:我今天讲的是关于分岔的问题。分岔在英文叫做 Bifurcation,这个词在中文里头大概有六种 翻译,我看到的有六种翻译,每个含义用词都用得不一样,有的叫分叉、有的叫分枝、还有的叫分歧等等
《教师口语》习题三十五
文档格式:DOC 文档大小:19.5KB 文档页数:1
三、朗读(限时 3 分钟,共 30 分) 作品 35 号 我们家的后园有半亩空地,母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟 出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收 获了
西华师范大学:《旅游学》电子教案
文档格式:DOC 文档大小:197.5KB 文档页数:36
旅游学:研究旅游者、旅游业以及双方活动对旅游接待地区社会文化、经济和环境之影响的科学。 课本封面:马踏飞燕是东汉时期雕塑艺术和铸铜工艺融为一体的杰出作品,在中国雕塑史上代表了东汉 时期的最高艺术成就。铜马昂首,四蹄翻腾,马尾高扬,口张作嘶鸣状,以少见的“对侧快步”的步伐奔驰 向前
苏州大学:《编译原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 编译程序
文档格式:PPT 文档大小:682KB 文档页数:117
编译程序设计时,除了需用到前介绍的分析技术和制导 翻译技术外,还要考虑如何从源程序数据空间映射到具体物 理存储空间,也就是运行时的数据表示。在运行时如何组织 或存放数据、在源程序中同名标识符是怎样描述不同的对象、 运行时的程序控制权是如何转移和参数是如何传递的以及如 何生成质量较高的目标代码都是编译程序设计者需考虑的问 题
《道路勘测设计》第二章 汽车行驶理论
文档格式:DOC 文档大小:47.5KB 文档页数:3
1.安全:①保证汽车不翻车,倒溜或侧滑。②保证视距、交通组织。 2.速度:保证汽车能充分发挥动力性能。 3.经济:①便捷。②不使汽车过于耗能
21世纪高职高专规划教材:《数字电子技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第5章 触发器
文档格式:PPT 文档大小:649KB 文档页数:30
学习要点: •基本触发器的结构及特点 •触发器的功能描述方法 •触发器的使用方法 5.1 基本触发器 5.1.1 基本RS触发器 5.1.2 钟控RS触发器 5.1.3 D触发器 5.1.4 JK触发器 5.1.5 T触发器和T'触发器 5.1.6 基本触发器的空翻和震荡现象 5.2 边沿触发器
吉林省白城师范专科学校:《细胞生物学》原生质体融合与高等植物胞质基因组的改良
文档格式:PDF 文档大小:287.93KB 文档页数:3
细胞质中能自我复制的遗传物质称胞质基 二胞质杂种的制备方法 因。现已证明,植物细胞质中的叶绿体和线粒体 为了使得胞质基因组能够重组以产生新类 都含有自己的DNA及整套的转录和翻译系型,首先要获得胞质杂种。已有研究指出,普通 统,能够合成蛋白质
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