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《医学统计学》课程教学资源:总体均数的估计与假设检验练习题
文档格式:DOC 文档大小:241.5KB 文档页数:12
一、最佳选择题 1.(C)小,表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。 A.B.C.od..四分位数间距 2.两样本均数比较的t检验,差别有统计意义时,P越小,说明(C) A两样本均数差别越大 B两总体均数差别越大 C越有理由认为两总体均数不同 D越有理由认为两样本均数不同 E越有理由认为两总体均数相同
《微机原理与接口技术》课程教学资源(PPT课件)第5章 微机总线
文档格式:PPT 文档大小:281KB 文档页数:52
第5章微机总线 5.1总线技术 5.28086的引脚信号 5.38086的总线时序 5.4奔腾处理器引脚和时序 5.5微机系统总线
《概率论与数理统计》课程教学资源(教案讲义,理工类)第七章 假设检验(7.5)x2分布拟和检验
文档格式:DOC 文档大小:493.5KB 文档页数:6
本章前四节所介绍的各种检验法,是在总体分布类型已知的情况下,对其中的未知参数 进行检验,这类统计检验法统称为参数检验.在实际问题中,有时我们并不能确切预知总仁 服从何种分布,这时就需要根据来自总体的样本对总体的分布进行推断,以判断总体服从何 种分布.这类统计检验称为非参数检验.解决这类问题的工具之一是英国统计学家K.皮尔 逊在1900年发表的一篇文章中引进的一x2检验法,不少人把此项工作视为近代统计学 的开端
清华大学电子工程系:《微机原理》第八章 总线 8.1 概述 8.2 ISA总线 8.3 PCI总线
文档格式:PPT 文档大小:607KB 文档页数:45
8.1 概述 8.2 ISA总线 8.3 PCI总线
电子科技大学:《嵌入式系统及应用》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 嵌入式硬件系统基础
文档格式:PPT 文档大小:5.91MB 文档页数:175
第一节 嵌入式硬件系统基本组成 第二节 嵌入式微处理器 嵌入式微处理器的发展 嵌入式微处理器的分类 嵌入式微处理器的特点 主流的嵌入式微处理器(ARM, MIPS, SH, PowerPC, x86) 第三节 嵌入式系统总线 概述 AMBA总线 PCI总线 CPCI总线 串行总线 第四节 嵌入式存储系统 概述 电子盘—— NandFlash DOC DOM CompactFlash SmartMedia MemoryStick MMC SD
深圳大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第21讲 参数估计
文档格式:PPT 文档大小:186.5KB 文档页数:27
问题的提出 人们经常遇到的问题是如何选取样本以及 根据样本来对总体的种种统计特征作出判 断。实际工作中碰到的随机变量(总体)往 往是分布类型大致知道,但确切的形式并不 知道,亦即总体的参数未知.要求出总体的 分布函数F(x)(或密度函数p(x))就等于要根 据样本来估计出总体的参数.这类问题称为 参数估计
华北水利水电大学:《应用统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4章 参数估计
文档格式:PPTX 文档大小:4.59MB 文档页数:96
4.1 参数估计的基本原理 估计量与估计值 点估计与区间估计 评价估计量的标准 4.2 一个总体参数的区间估计 总体均值的估计 总体比率的估计 总体方差的估计 4.3 样本量的确定
西安交通大学:《微机原理与接口技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 微型计算机基础
文档格式:PPT 文档大小:817KB 文档页数:92
一、微型机的构成及工作原理 微机系统的基本组成 微型机的工作原理 微机8088的存储器组织 二、8088/8086CPU的结构及工作原理 8088CPU外部引线及功能; 8088CPU的内部结构和特点; 各内部寄存器的功能; 8088的工作时序。 三、系统总线 总线的基本概念和分类; 总线的工作方式; 常用系统总线标准
华北水利水电大学:《应用统计学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第5章 假设检验(一个总体参数的检验)
文档格式:PPTX 文档大小:4.45MB 文档页数:51
总体均值的检验 总体比率的检验 总体方差的检验
河南师范大学法学院:《商法总论》法学专业课程教案(于庆生)
文档格式:DOC 文档大小:381KB 文档页数:81
1. 通过本课程的教学,要求学生掌握商法的调整对象、调整方法、范围和意义,商法学的基础理论以及商法的基本原则和立法体例、商法的历史演进与现状、商事企业、商业登 记、商业名称、商业帐簿、商事代理和商业买卖等基本法律制度。 2. 通过本课程的教学,使学生了解商法制度基本原则和商的理念、几种主要的商法制度,树立建设社会主义市场经济体制必须相应加强商法理论研究和立法工作的力度的观念。 3. 全面系统地掌握商法总论的基本理论、基本知识;熟练运用商法总论的基本分析方法;了解商法学理论与实践的前沿和发展趋势;参与商法总论的热点、难点讨论;使学生具有独立获取知识,提出问题,分析问题和解决问题的能力与素质。 4.通过案例讲解,巩固所学知识,培养学生分析问题和解决问题的能力,能把所学的知识运用到今后的工作和司法实践中去。 第一编 商法部门论 第三编 商事主体论 第四编 商事客体论
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