上编 现代汉语语法 第一章 现代汉语语法概述 第二章 词类分析 第三章 短语分析 第四章 句子分析 第五章 语法病误 下编 现代汉语修辞 第六章 现代汉语修辞概述 第七章 修辞与语言符号要素间的关系分析 第八章 辞格分析 第九章 话语分析 第十章 语体分析

第一节 对外汉语教学的学科理论体系 第二节 对外汉语教学的学科理论基础 第三节 对外汉语教学的学科基本理论

对外汉语教学的根本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力，语言知识的讲授是为培养技能服务的。课程设置和课型安排都是为实现这个目标服务的。因此，语言技能课处在课程体系的核心地位。 我国对外汉语教学体现这一思想的，就是采用综合课和分技能课（或叫专项技能课）相结合的教学路子。尽管综合课和各种分技能课的课型不同，但培养语言技能不外乎听、说、读、写

1 古代汉语的同义词 1.1同义词的确定 1.2 同义词的时代性 1.3 同义词的运用 1.4 同义词的辨析 • 2 古代汉语的反义词 2.1 反义词的对应关系 2.2 反义词的语义类型 2.3 反训词

一、什么是古代汉语 古代汉语是与现代汉语相对而言的,它指的是“五四“以前历代汉民族所 使用的语言。语言有口头与书面之分。口语一闪即逝,古人的口语不可能保留 至今,它只能从古人流传的典籍中反映出来。因此,我们所说的古代汉语,实际 是指古代汉民族的书面语,是无声的古代诗文

1、贯彻国家的语言文字政策在各部分的教学中，必须阐明国家的有关政策，使学生深刻理解汉语规范化的重要意义，自觉地促进汉语规范化，促进现代汉语健康地发展。2、加强理论知识与实际的联系在各部分的教学中，必须联系学生运用语言的实际、社会上运用语言的实际，有针对性地突出教材的重点，使学生学了现代汉语的理论和知识，真正能够用来指导自己的语言实践。3、加强基本技能的训练要使学生把所学得的知识转化为熟练的技巧，必须加强课内外的练习。练习方式力求多样化，练习时间必须确有保证

第七章现代应用汉语与现代信息技术部分 1、现代应用汉语面对现代信息技术的强劲优势有哪些 2、现代信息技术对现代应用汉语的挑战表现在哪些方面? 3、你认为近年来社会语文生活中繁体字、异体字大量出现的原因有哪些?

第一章绪论 第一节现代应用汉语概述 练习一 1、什么是现代应用汉语民族共同语?它是怎样形成的? 2、共同语和方言的关系是怎样的? 3、拿你所学过的外语和现代应用汉语比较谈谈现代应用汉语具有哪些特点。 4、你自己的话属于哪一种方言?与普通话有哪些主要的不同?

第一节 汉语词语与词语翻译机制 第一节 现代汉语句子概述 第二章 现代汉语句子英译 第三节 翻译程序 第四节 可行性翻译

1学科基础课平台必修课 《现代汉语 A1》 《现代汉语 A2》 《古代汉语 A》 《古代汉语 B》 《中国古代文学 1》 《中国古代文学 2》 《中国古代文学 3》 《中国古代文学 4》 《中国现代文学》 《中国当代文学》 《外国文学 1》 《外国文学 2》 《文学概论》 2学科基础课平台选修课 《写作学 1》 《写作学 2》 《新闻采访与写作》 《语言学概论》 《语义学》 《美学原理》 《西方美学史》 《中国文化概论》 《西方文化概论》 《比较文学》 《民间文学》 《诗词格律》 《中国古典文献学》 《中国少数民族文学研究》 《汉语言文学专业导论》 《新闻摄影》 《汉语学年论文》 《汉语学年论文》考试大纲 《汉语言毕业论文》 《汉语毕业论文》考试大纲 《汉语毕业实习》 《汉语言毕业实习》考试大纲 《文学评论写作》 《百篇经典背诵 1》 《百篇经典背诵 2》 4专业课平台选修课 《文字学》 《部首解读》 《音韵学》 《现代汉语语法研究》 《汉语修辞学》 《训诂学》 《唐宋散文研究》 《红楼梦研究》 《文学前沿问题讲座》 《中国现当代散文研究》 《中国现当代女作家研究》 《中国现当代文学思潮与流派研究》 《鲁迅作品研究》 《洛夫诗歌研究》 《林语堂作品研究》 《张爱玲研究》 《通俗文学研究》 《新诗研究》 《网络文学研究》 《西方文学名著选读》 《海外华语文学研究》 《中国文学批评史》 《马列文论》 《西方文论》 《诸子研究》 《王船山研究》 《研究》 《中国哲学史》 《秘书学》 《档案学》 《编辑学》 《公务文书写作》 《广告策划与创意》 《演讲与口才》 《书法》 《公共关系学》 《社交礼仪》 《联墨艺术》 《南岳道教文化研究》 《影视文化》 《中学语文教学法》