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形态结构相似,生理功能相同,在个体发育中来源一致的 细胞群组成的结构和功能单位,称为组织。植物的各个器 官根、茎、叶、花、果实和种子都是由几种组织构成的,每一种组 织都具有一定的分布规律使并行使一种主要的生理功能,各种组织 的功能相互配合、相互依赖,就保证了某一器官所担负的生理功能 得以正常进行
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植物种类的不同,它们的生长发育类型和对外界环境条件的要求也不相同。只有充分调查清楚每种 植物生长发育的特点,以及所需要的环境条件,才能创造和运用相应的栽培技术措施,达到人们改造植 物、利用植物的预期目的。当前国际花卉生产中广泛采用的电照生产、遮光处理、种子和球根的低温处 理等技术措施,都是在充分了解和掌握某些花卉生长发育特点的基础上制定的栽培措施,这些都大大提 高了花卉生产的经济价值和观赏价值
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河南农业职业学院:《果蔬贮藏运销学》课程教学资源(实验指导)实验二 不良环境对植物细胞膜的伤害
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厦门大学:《现代生物实验学》课程教学课件(PPT讲稿)实验一植物的光合作用与环境因子
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生态学是“研究生物与环境之间相互关系及其作 用机理的科学”。 生物包括植物、动物和微生物,环境包括非生物 环境和生物环境
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上海交通大学:《土壤与植物营养学 Soil Science and Plant Nutrition》课程教学资源(实验示范论文)文献综述写作方法
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第一节 土壤孔性和三相组成 第二节 土壤结构 第三节 土壤力学性质
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2.1 主要成土矿物和岩石 2.2 矿物岩石的风化 2.3 土壤矿物质的组成 2.4 土壤形成和发育 2.5 土壤质地
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第一节 绿肥 第二节 粪尿肥 第三节 其他有机肥料 第四节 秸秆还田
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上海交通大学:《土壤与植物营养学 Soil Science and Plant Nutrition》课程教学资源(实验示范论文)关于课程论文的说明
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