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《环境工程基础》课程教学资源(资料讲义)第二章 环境问题与环境污染
文档格式:PDF 文档大小:440.64KB 文档页数:31
第二章环境问题与环境污染 第一节人类面临的环境问题 环境问题是指由于自然或人类活动使环境质量发生变化,从而带来不利于人类生产、生活和 健康的结果,其重要特点就是从局部地区的环境污染向全球性环境问题发展。当前人类面临的环 境问题很多,很难区分哪些是最重要的。本章把主要的环境问题划分为全球(大气)环境问题, 生态环境问题及社会环境问题三部分分别进行介绍
江西财经大学:《运筹学》课程教学资源(PPT课件)第六章 图与网路分析 6.1 图与网路的基本概念 6.2 树图与最小生成树 6.3 最短路问题 6.4 网路的最大流和最小截 6.5 欧拉回路和中国邮递员问题 6.6 哈密尔顿回路及旅行推销员问题 6.7 选址问题
文档格式:PPT 文档大小:773KB 文档页数:53
6.1 图与网路的基本概念 6.2 树图与最小生成树 6.3 最短路问题 6.4 网路的最大流和最小截 6.5 欧拉回路和中国邮递员问题 6.6 哈密尔顿回路及旅行推销员问题 6.7 选址问题
弹性力学问题求解一二维平面问题(PPT讲稿)
文档格式:PPTX 文档大小:5.89MB 文档页数:72
6.1 平面应变问题 6.2 平面应力问题 6.3 体力为常数时的平面问题描述 6.4 使用多项式应力函数解平面问题 6.5 使用傅立叶级数应力函数解平面问题 6.6 平面应力问题解的近似性
关于深化高等教育综合改革的几个问题(主讲:杜玉波)
文档格式:PPT 文档大小:1.11MB 文档页数:103
第一个问题 如何创新人才培养机制,更好地促进学生的全面发展和个性发展? 第二个问题 如何优化高等教育结构,更好地适应经济社会发展的需要? 第三个问题 如何推进考试招生制度改革,更加科学地评价和选拔人才? 第四个问题 如何更好地促进教育公平、缩小教育差距? 第五个问题 如何建设中国特色现代大学制度,更好地实现科学管理和依法治理? 第六个问题 如何巩固好4%成果,把教育经费用到最需要的地方? 第七个问题 如何更好地应对网络和信息技术发展的挑战? 第八个问题 如何更好地适应高等教育国际化的要求?
广东工业大学:《金属塑性成形原理》第7章 金属塑性加工变形力的工程法解析
文档格式:DOC 文档大小:48KB 文档页数:4
介绍了计算塑性加工变形力的一种解法工程法的概念及其要 点。举例解析了直角坐标平面应变问题,极坐标平面应变问题,圆柱坐标轴对 称问题以及球坐标轴对称问题。 教学重点:工程法的要点,直角坐标平面应变问题、极坐标平面应变问题、圆 柱坐标轴对称问题以及球坐标轴对称问题的解析
清华大学出版社:《计算机导论 Introduction to Computer Science》课程配套教材教学资源(PPT课件讲稿,第3版)第8章 计算机领域的典型问题
文档格式:PPT 文档大小:874.5KB 文档页数:41
8.1 图论问题 歌尼斯堡七桥问题 哈密尔顿回路问题 中国邮路问题 8.2 算法复杂性问题 8.3 计算机智能问题 8.4 并发控制问题
弹性力学问题求解—二维平面问题(PPT讲稿)
文档格式:PPTX 文档大小:8.42MB 文档页数:73
6.7 极坐标下的平面问题的基本公式 6.8 应力与幅角无关的平面问题(轴对称问题) 6.9 极坐标系下平面问题的通解 6.10 平面问题的复变函数表示 6.11 平面问题的复变函数解法 6.11 复变函数和的确定程度
东北大学:《MATLAB语言与现代科学运算》课程教学资源(PPT课件)第六章 代数方程与最优化问题的计算机求解
文档格式:PPT 文档大小:4.04MB 文档页数:198
第6章代数方程与最优化问题的计算机求解 一、代数方程的求解 二、无约束最优化问题求解 三、有约束最优化问题的计算机求解 四、混合整数规划问题的计算机求解 五、线性矩阵不等式问题求解 六、多目标优化问题求解 七、动态规划及其在路径规划中的应用
《市场调查方法与分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 问卷设计
文档格式:PPT 文档大小:162KB 文档页数:39
通过本章的学习,不仅要让学生了解问卷设计的基本理论与基本方法,而且还要让学会设计问卷,并利用问卷设计的技术与技巧解决实际问题,以便为顺利地开展市场调查提供有用的工具。 第一节 问卷的类型和结构 第二节 问卷设计的原则和步骤 第三节 问卷设计技术
《知识销售问话训练》讲义
文档格式:PPT 文档大小:545KB 文档页数:53
前言 孩子们都是在不断的提问中长大,他们的问题问得越好,我们给他们的东西越多。是“问问题体现并增强了孩子们的创造力仍然是他们的“问题”有时使得我们在朋友们面前难堪。做为一个成人,在工作场合,我们经常遇到同样类似的问题,—由于“问问题”的水平不一,导致好坏不同的两种后果
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