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乐山师范学院:《外国文学》课程教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:47KB 文档页数:6
一、课程总体设想 外国文学史是汉语言文学专业的专业必修课。本课程开设时间为第 6 学期,共 48 课时。 本课程以史论的方式进行教学,基本思路是以世界文学总体发展为线索,将欧美文 学和东方文学两部分有机融合,尽量研究东西方文学在世界历史发展进程中不同时期的 特征和相互关系,并注重理清东西方文学中文学精神的传承和演变
四川建筑职业技术学院:《建筑施工》课程教学资源(PPT课件)第二章(2.2)地基处理与加固
文档格式:PPT 文档大小:380KB 文档页数:20
地基的局部处理 在施工过程中如发现局部地基土质过软或过硬,不 符合设计要求时,应本着使建筑物各部位沉降尽量趋 于一致,以减小地基不均匀沉降的原则对地基进行处 理,即地基的局部处理
华中科技大学:《模拟电子技术》教学资源(一)4.3 场效应管放大电路——金属-氧化物-半导体场效应管
文档格式:PPT 文档大小:848KB 文档页数:13
4.3.1 N沟道增强型MOSFET(EMOS) 4.3.3 各种FET的特性及使用注意事项 4.3.2 N沟道耗尽型MOSFET(DMOS) • 特性曲线及参数 • 结构 • 工作原理
厦门大学:《中国哲学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三编 隋唐五代的中国哲学(3.1)隋朝至初唐政治哲学的主要建树
文档格式:PPT 文档大小:259.5KB 文档页数:64
政治哲学就是从哲学理论的高度对其政治体制 以及治国方略进行论证的学说。就理论形态看,中 国历史上并没有独立的政治哲学,但在有关的著作 中却大量涉及这个学科的内容。从这个角度来观察 隋朝至初唐的文化,我们可以发现一部分有益的资 料。之所以把隋朝与初唐联系起来,是因为隋朝尽 管短促,但却在政治文化体制上为初唐的思想建设 奠定了基础。就政治哲学的建树而言,隋朝的许多 学者在研讨传统经学时往往花费诸多笔力以阐发自 己的见解
厦门大学:《中国哲学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四编 宋元明清的中国哲学(4.2)张载与气本论哲学的日趋完善
文档格式:PPT 文档大小:307KB 文档页数:36
张载为学,志在 “为天地立心,为生民立 道,为去圣继绝学,为万世开太平”(《近思 录拾遗》),可谓高远;“终日危坐一室,左 右简编,俯而读,仰而思,有得则识之,或中 夜起坐,取烛以书。其志道精思,未始须臾息, 亦未尝须臾忘也”(《宋史·张载传》),可谓 尽力。主要的哲学著作有:《正蒙》、《横渠易 说》、《经学理窟》和《张子语录》等,后人 编为《张子全书》
《新农药的研究与开发》讲义
文档格式:DOC 文档大小:96KB 文档页数:16
正如绪论中所述:我们强调有害生物综合治理(IPM),提倡尽量采用非化学防 治的办法,但就当今社会的需求和科学的发展而言,在目前及今后一个相当长的 历史时期,化学防治在 IPM 中仍然占主导地位。因此,近年来国内外农药的产量 和产值都呈上升趋势
《食品保藏原理》课程教学资源(电子讲义)三章 罐藏微生物与食品传热(重点和难点)
文档格式:DOC 文档大小:134KB 文档页数:12
一、罐头杀菌的目的和要求杀菌程度:杀灭腐败菌、致病菌、产毒菌。并不要求绝对无菌,允许活菌存在,但不引起腐败、致病、产毒。这与微生物灭菌在程度上不同。 原因:尽量减少加热杀菌对食品色香味形带来的不利影响
厦门大学:《中国哲学史》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五编 近现代中国哲学(5.5)近现代佛学研究之复兴
文档格式:PPT 文档大小:443KB 文档页数:45
中国佛学的发展到了清末,由于诸多原因, 已显示下坡趋势;其时,虽有祩宏等四大高僧 出来振臂一呼,但其衰落气象依然。然而,此 时西方却悄然兴起一股佛学热。于是,在近现 代的中国知识界与佛教界一些人士重新检讨以 往的历史,力图振兴佛学研究。这当中,有佛 教组织内部的高僧,也有社会上的知名思想家。 尽管他们的目标或意图不同,但其诸多努力却 在客观上推进了近代中国佛学的复兴
西安交通大学:《半导体制造技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十六章 器件技术
文档格式:PPT 文档大小:1.37MB 文档页数:56
通过本章的学习,将能够: 1. 辨别出模拟和数字、有源和无源器件的不同。说明在无源器件中寄生结构的影响; 2. 对PN结进行描述,讨论其重要性,并解释其反向偏压和正向偏压的不同; 3. 描述双极技术特征和双极晶体管的功能,偏压、结构及应用; 4. 描述 CMOS 技术的基本特征,包括场效应晶体管、偏压现象以及CMOS反相器 5. 描述 MOSFET 增强型和耗尽型之间的区别; 6. 描述寄生晶体管的影响和 CMOS 闩锁效应的本质; 7. 列举一些集成电路产品,描述其各自的一些应用
四川工程职业技术大学(四川工程职业技术学院):《数控加工工艺》课程教学资源(试卷习题)试题三
文档格式:DOC 文档大小:63KB 文档页数:3
一、判断题(每题 1 分,共 20 分) 1、实际尺寸越接近基本尺寸,表明加工越精确。 ( ) 2、基准可以分设计基准与工序基准两大类。 ( ) 3、夹紧力的方向应尽可能和切削力,工件重力平行。 ( )
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