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《Visual Basic6.0程序设计》绪论
文档格式:PPT 文档大小:64.5KB 文档页数:7
1、课程简介:Visual Basic是按照高等院校教学需要开设的课程,详细介绍了Visual Basic的基础知识。 2、课程要求:要求学生能利用VB编写简单的Windows应用程序。 3、前序课程:计算机文化基础
清华大学出版社:《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 程序的灵魂一算法
文档格式:PPT 文档大小:130KB 文档页数:29
清华大学出版社:《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第2章 程序的灵魂一算法
《C语言程序设计》课程教学课件(PPT讲稿)第三章 程序控制流
文档格式:PPT 文档大小:2.01MB 文档页数:134
《C语言程序设计》课程教学课件(PPT讲稿)第三章 程序控制流
《计算机基础知识》课程教学课件(PPT讲稿)汇编语言程序设计(2/4)
文档格式:PPT 文档大小:192KB 文档页数:33
汇编语言程序举例
吉林大学:《数量经济软件选讲》课程教学资源(PPT课件讲稿)第26章 程序设计
文档格式:PPS 文档大小:142.5KB 文档页数:39
EViews编程的特征允许用户在程序中创建和存储命令,程序能 自动执行每个命令,或生成研究项目的结果。例如,用户可以编写一 个分析某个工业数据的程序,然后便可以用该程序分析其他工业的数 据。用户也可以创建一个程序,通过对最后结果的计算和图形表格的 表示结构来把用户从创建工作文件和读取原始数据中解脱出来
《C语言程序设计》课程教学资源:第12章 文件
文档格式:PPT 文档大小:71KB 文档页数:34
在程序运行时,程序本身和数据一般都存放在内存中。 当程序运行结束后,存放在内存中的数据被释放。 如果需要长期保存程序运行所需的原始数据,或程序运 行产生的结果,就必须以文件形式存储到外部存储介质上
重庆邮电大学:《C语言程序设计》课程PPT教学课件(讲稿)第16讲 动态内存分配&结构体
文档格式:PPT 文档大小:247.5KB 文档页数:26
一、读程序:上机单步执行(跟踪法)观察程序的执行顺序以及程序中各变量的值的变化。或者人工模拟计算机执行,要手工进行计算。 二、写程序:先逐层地写算法!再写程序!
2005年9月全国计算机等级考试二级笔试试卷
文档格式:PDF 文档大小:193.95KB 文档页数:12
一、选择题(每小题 2 分,共 70 分) (1)下列叙述中正确的是( )。 A)程序设计就是编制程序 B)程序的测试必须由程序员自己去完成 C)程序经调试改错后还应进行再测试 D)程序经调试改错后不必进行再测试
北京邮电大学:《C++大学基础教程》第十三章 异常处理
文档格式:PDF 文档大小:496.39KB 文档页数:55
程序设计的要求之一就是程序的健 壮性。希望程序在运行时能够不出 或者少出问题。但是,在程序的实 际运行时,总会有一些因素会导致 程序不能正常运行。异常处理 (Exception Handling)就是要提 出或者是研究一种机制,能够较好 的处理程序不能正常运行的问题
华南农业大学:《C程序设计》第八章 函数
文档格式:PPT 文档大小:232KB 文档页数:82
程序的组成:程序模块即子程序 在C语言中,子程序的作用是由函数采完成的。 一个C程序可由一个主函数和若干个函数构成。由主函 数调用其函数,其它函数也可以互相调用。同一个函数 可以被一个或多个函数调用任意多次
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