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北京大学:《量子力学》课程教学资源(讲义)Lecture 2 几率波的一般性质
文档格式:PDF 文档大小:72.82KB 文档页数:5
1.4几率波的一般性质 (1)经典粒子:确定的力学量q、p。 量子粒子:力学量(例如位置)不确定,只有平均值(F确定。 →关于力学量F的经典力学规律关于(F)的量子力学规律
西安交通大学:《复变函数》课程PPT教学课件(第四版)第六讲 解析函数与调和函数的关系 第四章 级数 CH4§4.1 复数项级数 §4.2 幂级数
文档格式:PPT 文档大小:636.5KB 文档页数:47
§3.7 解析函数与调和函数的关系 1. 复数列的极限 2. 级数的概念 第四章 级数 CH4§4.1 复数项级数 1. 幂级数的概念 2. 收敛定理 3. 收敛圆与收敛半径 4. 收敛半径的求法 5. 幂级数的运算和性质 §4.2 幂级数
《金属工艺学》课程教学资源(PPT课件讲稿)制造金属机件的工艺方法的综合性技科学的课程讲解
文档格式:PPT 文档大小:1MB 文档页数:21
课程的目的 懂得有关金属材料和其它工程材料的基本知识,了解常用金属材料的成分、组织、性能及热处理工艺之间的关系。了解铸造压力加工、焊接的工艺基础知识为学习其它课程和从事生产技术工作打好必要的基础
《国际贸易 International Trade》(双语版)Chapter 6-7 The Instruments Of Trade Policy(2/2)
文档格式:PPT 文档大小:2.13MB 文档页数:67
本章我们将着重研究国际贸易政策得以实现的 各种措施,并对这些政策措施的福利效应作出 分析。 1. 关税措施(Tariff Barrier) 2. 非关税措施(Non-tariff Barriers,NTBS ) 3. 鼓励出口(Encourage Export)的政策措施 4. 公平贸易( Fair Trade)措施 5. Summary
《国际贸易 International Trade》(双语版)Chapter 6-7 The Instruments Of Trade Policy(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:1.43MB 文档页数:49
本章我们将着重研究国际贸易政策得以实现的 各种措施,并对这些政策措施的福利效应作出 分析。 1. 关税措施(Tariff Barrier) 2. 非关税措施(Non-tariff Barriers,NTBS ) 3. 鼓励出口(Encourage Export)的政策措施 4. 公平贸易( Fair Trade)措施 5. Summary
《食品微生物》PPT教学课件:第八章 微生物生态
文档格式:PPT 文档大小:115KB 文档页数:27
生态学:研究生物系统与其环境条件间相互作用规律性的科学。 微生物生态学:研究微生物群体(微生物区系或正常菌群)与其周围的生物和非生物环境条件相互作用关系的科学。 主要内容:微生物在自然界中的分布;微生物与其它生物间的关系;微生物在自然界物质循环中的作用;微生物在污水处理中的应用。 第一节 微生物的分布与菌种资源的开发 第二节 微生物与自然界中的物质循环 第三节 微生物间及与其它生物间的相互关系 第四节 微生物与环境保护
《中国文化概论》课程教学资源(教案讲义)第二讲 中国文化的生成环境
文档格式:DOC 文档大小:44KB 文档页数:6
1了解中国文化的生态状况,使学生知道文化的特性与种族无关,传统文化的形成和发 展是受多方面因素影响的结果。 2通过讲授中国文化的生成环境,使学生认识中西文化差异的根本原因。 3.使学生认识中国文化的生成环境对中国文化积极影响和消极影响,从而正确对待传统 文化,处理好传统文化与现代化的关系
《室内设计》课程教学资源(讲义)设计师的使命
文档格式:DOC 文档大小:29.5KB 文档页数:3
在一个思想自由的时代,似乎总有越来越多的人梦想成为设计师,也总有越来越多 的设计师在实现设计理想与处理客户关系的商业过程中感到迷惑不解。当我们面对 众多令人失望的家庭计划时,无论是客户、准设计师、室内设计师、还是具有建筑 学背景的建筑设计师,都应该首先回到这样一个看似简单却又很关键的问题:室内 设计师的使命究竟是什么?
哈尔滨建筑大学:《变分与弹塑性力学》第二章 弹塑性本构关系简介
文档格式:PPT 文档大小:631.5KB 文档页数:47
1.弹性介质本构关系 2.弹塑性力学有关内容简介 3.几种常用弹塑性材料模型简介 4.弹塑性矩阵的建立步骤
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第十一单元 “教学活动” 的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:3
这是本课程的第十一单元,按照第一、二节和第三、四节课分别设计。 一、学习目标 1、识记概念:教学活动、教师角色、教师素养、教学内容、师生关系、同学关系 2、理解教学活动的主要特点。 3、结合当代社会特点,学习、思考现代教师素养结构
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