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农业专业:《种子学》课程教学资源(理论教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:52.5KB 文档页数:5
内容简介 种子学课程是一门以种子为研究对象,以种子生物学为理论基础,以种子生产、加工、贮 藏、检验、管理为内容的理论与实践相结合的应用科学。主要讲授种子形态特征、种子化学成 分、种子寿命、种子休眠和萌发等种子学的基础理论及种子生产的概况、种子加工和贮藏技 术、种子管理和法制等应用技术。实验着重掌握包括种子纯度、净度、发芽、生活力和活力等 种子检验的国标方法
沈阳师范大学:《国际贸易》课程授课教案(讲义,共十二章,授课教师:孙莉莉)
文档格式:PDF 文档大小:1.67MB 文档页数:83
第一章 导论 第二章 古典贸易理论 第三章 新古典贸易理论 第四章 当代国际贸易理论 第五章 保护贸易理论 第六章 国际贸易政策 第七章 关税措施 第八章 非关税壁垒 第九章 鼓励出口与出口管制措施 第十章 多边贸易体制 第十一章 区域经济一体化 第十二章 跨境电子商务与国际贸易
华中科技大学:《现代企业理论与企业管理》课程教学资源(讲义)第六章 企业计划与实施控制
文档格式:DOC 文档大小:292KB 文档页数:27
法约尔的组织管理理论,把企业管理看成是由五大职能构成的企业活动,其 中计划管理是首要职能。计划管理之所以称为首要职能,是因为其他职能的管理 活动都是以计划为依据进行的。计划实施过程中难免发生偏差,以计划为依据发 现偏差,纠正偏差。这就是控制
对外经济贸易大学:《跨国经营理论与战略 Internationalization Theory and Strategy》课程教学资源(授课教案)
文档格式:PDF 文档大小:451.89KB 文档页数:53
第一章 导论 第二章 基于贸易的跨国经营理论 第三章 基于外国直接投资(FDI)的跨国经营理论 第四章 基于发展中国家的跨国经营理论 第五章 跨国进入分析 第六章 跨国进入方式 第七章 获得全球竞争优势 第八章 跨国企业营销战略 第九章 跨国企业的资源寻求战略 第十章 中国企业跨国经营战略
渤海大学:《管理学基础》课程教学资源(PPT课件)第五章 领导
文档格式:PPT 文档大小:1.54MB 文档页数:119
1.了解有关领导概念,掌握领导方式理论; 2.掌握权力形成机制与运用要领; 3.掌握指挥的形式与要领; 4.掌握激励的理论与方法; 5.掌握沟通的方法与艺术。 第一节 领导理论与领导方式 第二节 权力与指挥 实践训练 案例分析 第三节 激励理论 第四节 激励实施系统 第五节 沟通 实践训练
《经济类课件汇集》教学资源:第一章 企业与管理概述
文档格式:DOC 文档大小:78KB 文档页数:17
企业是市场中的经营主体,它是由各生产要素的投入者集合而成。要 素投入者为什么要组合成企业,即企业产生的原因是什么,看法不一,但有代 表性的应该是科斯(R.h. Coase)的交易费用理论。科斯用交易费用理论较好地 解释了企业产生和扩张的原因。本章首先阐述了企业的概念、企业的一般特征 和企业类型,然后用科斯理论讨论企业产生的原因,最后简要介绍企业管理的 基本理论
东南大学:《服务贸易》课程教学资源(PPT课件讲稿)导学(毛传新)第一章 国际服务贸易的基本范畴、第二章 服务价值理论
文档格式:PPT 文档大小:121KB 文档页数:41
导学 课程特点 1、以服务和服务业为特定的研究对象 ,是国际贸易理论与政策硏究的细化,是国际贸易研究对象的分解与研究边界的拓展。 2、 研究对象的特殊性使得服务贸易与 实物贸易在理论基础与政策取向上存在着一定的差别。 3、理论与实务相结合并偏重实务性
《管理学原理》课程教学资源(讲稿)第三十六讲 领导特质理论
文档格式:PPT 文档大小:32KB 文档页数:2
特质理论( Trait theory),也称伟人理论, 主要研究的是领导者应具备的素质。这 理论的出发点是领导者的个人特质是 决定领导效能的关键因素。研究认为, 伟大的人物和普通的人物有很大的差异 ,正是这些与众不同的特质才使人们发 挥出不同的作用
《管理学原理》课程教学资源(讲稿)第二十二讲 领导特质理论
文档格式:PPT 文档大小:29.5KB 文档页数:2
特质理论( Trait theory),也称伟人理论, 主要研究的是领导者应具备的素质。这 理论的出发点是领导者的个人特质是 决定领导效能的关键因素。研究认为, 伟大的人物和普通的人物有很大的差异 ,正是这些与众不同的特质才使人们发 挥出不同的作用
《管理学基础》课程教学资源:教案1 第五章 领导(5.3)激励之激励理论
文档格式:DOC 文档大小:91.5KB 文档页数:11
5-3节激励之激励理论 第三节激励之激励理论 【回顾与说明】 回顾:权力的构成机制,如何科学运用权力,指挥的形式与要领,如何进行工作协调。 说明:第三节的知识体系,以及学习本节的要求,让学生对决策理论有一个总体认识
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