人教版高中地理必修2第一章第三节 人口的合理容量教案(4)

人教版高中地理必修2第一章第三节 人口的合理容量教案(2)

人教版高中地理必修2第一章第三节 人口的合理容量导学案

人教版高中地理必修2第一章第三节 人口的合理容量习题

社会科学研究经常要涉及名义测度等级变量。比如,我国人口普查中的民 族、婚姻状况、地区类型等都属于分类选择答案的问题,也就是说这些问项形成 的变量就是名义测度等级的分类变量。我国人口普查中受教育程度是按等级分类 的。要是严格按照统计学的定义,这一项的答案所形成的变量属于序次测度等

社会科学研究经常要涉及名义测度等级变量。比如,我国人口普查中的民 族、婚姻状况、地区类型等都属于分类选择答案的问题,也就是说这些问项形成 的变量就是名义测度等级的分类变量。我国人口普查中受教育程度是按等级分类 的。要是严格按照统计学的定义,这一项的答案所形成的变量属于序次测度等

人教版高中地理必修2第一章第三节 人口的合理容量习题(3)

人教版高中地理必修2第一章第三节 人口的合理容量习题(1)

从人口结构的广义视角回顾其对住房需求影响的研究进展,国外的研究无论从时间上还是深度上都领先于国内,国内的研究定性分析居多,定量分析还需加强

人教版高中地理必修2第一章第一节 人口的数量变化课件(6)