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吉林农业大学:《植物形态解剖学》(下) 第七章 果实
文档格式:PPT 文档大小:305.5KB 文档页数:12
果实的发育和结构 一、果实的发育和结构 (一)真果的结构 (二)假果的结构 二、单性结实 三、果实和种子的传播
《医学遗传学》课程教学资源(教材讲义)第十四章 染色体畸变引起的疾病
文档格式:DOC 文档大小:204KB 文档页数:28
染色体数目或结构异常引起的疾病称为染色体病(chromosomal disorder)。这类疾病的实质是染色体上的基因或基因群的增减或变位 影响了众多基因的表达和作用,严重地破坏了基因的平衡状态,因而 妨碍了人体相关器官的分化发育,造成机体形态和功能的异常。严重 者在胚胎早期夭折并引起自发流产,故染色体异常易见于自发流产胎 儿。少数即使能存活到出生,也往往表现有生长、智力或性发育异常 和先天性多发畸形
中国农业大学:《土壤学》课程教学资源(PPT课件)第七章 土壤形成和发育
文档格式:PPT 文档大小:4.98MB 文档页数:63
第一节 土壤形成因素及其在土壤发生中的作用 第二节 土壤形成过程 第三节 土壤发育
《植物学》考博试题
文档格式:DOC 文档大小:121.5KB 文档页数:12
Z 链(Z chain) 伴胞(3 cell):是和筛胞并列的一种细胞,是活细胞,有细胞核和浓厚的细胞质。伴胞和筛管是从分生组 织的同一母细胞分裂发育而成。二者间存在着发达的胞间连丝,在功能上也是密切相关,伴胞和筛管分子 共同完成有机物的运输。 孢子(spore):植物营养生长到一定时期,进入生殖生长阶段,产生具有生殖功能的细胞,这些细胞不经 两性的结合可发育成新个体,这种繁殖方式称为无形繁殖。这种具有生殖功能的细胞称为孢子
中国科学院:《普通生物学》研究生入学生态学考试试题合集
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:1
1.简述日照长度对植物开花的影响及其在植物引种驯化上的意义。(光因子,引种驯化) 2.简述高山植物的生态适应特征及原因。 (高山植物) 3.生态因子主要分为几类,就目前情况而言哪一类的影响最大? (生态因子) 4.植物群落发育主要经历几个时期?各时期特点是何? (植物群落发育) 2002 年 1.试述风对植物的生态作用。 (风因子)
复旦大学新视野系列研究生课程:《训练成为独立思考的科学家- 共识与“偏见”》(韩珉)
文档格式:PPT 文档大小:9.69MB 文档页数:95
1982年北京大学毕业后入选CUSBEA留美项目,1983年赴美 国加州大学洛山矶分校攻读博士学位。1988年获博士学位后在 加州理工学院从事博士后研究。1991年到卡罗拉多大学执教, 先后任助理教授、副教授、教授。97年被遴选为著名的休斯医 学研究所研究员。发现Ras途径在发育中的作用,所领导的研 究组在细胞信号转导和发育方面有诸多重要贡献,在Cell, Nature, Science等刊物上发表了多篇论文并获专利2项
复旦大学新视野系列研究生课程:《大处着眼 小处着手》(丁昇)
文档格式:PPT 文档大小:1.52MB 文档页数:18
丁 昇 2002年毕业于复旦大学生命科学学院。2002年至今为复 旦大学发育生物学研究所发育生物学专业直博研究生。 本科期间多次获得复旦大学人民奖学金一、二、三等奖, 并被评为1999-2000学年复旦大学三好学生和2002年复旦 大学优秀毕业生
云南农业大学:《作物栽培学》课程教学资源(PPT课件讲稿)小麦栽培的生物学基础
文档格式:PPT 文档大小:983.5KB 文档页数:98
本章重点:小麦的阶段发育特性及产量形成; 内容: 小麦的一生 小麦的发育特性 小麦的器官建成 小麦的产量形成
《人体寄生虫学》电子教案:第三篇 医学蠕虫
文档格式:DOC 文档大小:23.5KB 文档页数:3
1.吸虫纲的形态特征、生活史及分类 2.华枝睾吸虫(肝吸虫):成虫、 虫卵及囊蚴的形态结构、生活史(在中间宿主体内的发育、在终末宿主体内的发育)、成虫的致病作用、实验诊断(粪检、十二指肠引流液检查、免疫诊断)、流行因素、防治原则
动物科学专业:《家畜育种学》课程教学资源_教学大纲(畜牧专业本科)
文档格式:DOC 文档大小:54.5KB 文档页数:7
家畜育种学的主要任务是研究家畜的起源、驯化、品种形成、生长发育的规律、家畜的体质,外形、生产力鉴定,这种选配的理论和方法,改良家畜个体与群体遗传结构的方法和措施,培育 品种和品系的方法,利用杂种优势的途径与方法以及保证家畜育种工作顺利进行的组织与措施等。 本课以高等数学、生物学、生物化学、生物统计学为基础,在学完普通遗传学及数量遗传学的基础上而开设的一门专业基础课。 要求学生熟练掌握动物育种学的常用术语,了解动物生长发育规律,掌握选种选配的进本理论和方法以及改良动物个体与群体遗传结构的措施,要求学生根据育种的基本原理与育种工作实 质相结合,正确设计育种计划,把育种的基本原理灵活的运用到生产实践中去
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