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1、课程简介:主要授课内容是花卉的分类;花卉的生长发育规律与外界环境条 件的关系;花卉的繁殖;花卉的花期调控技术:常见花卉的栽培管理及病虫害防治 技术;花卉的装饰与应用;花卉生产的经营管理等方面的内容。 2、地位和任务:《花卉栽培学》是园艺专业一门重要的专业课,本课程的主 要任务是使将要从事花卉生产与经营管理等方面工作和科研的学生了解和掌握花卉 生产、应用、经营管理的理论知识和基本技能
文档格式:DOC 文档大小:151.5KB 文档页数:10
1、课程简介:主要授课内容是花卉的分类;花卉的生长发育规律与外界环境条件的关系;花卉的繁殖;花卉的花期调控技术常见花卉的栽培管理及病虫害防治技术;花卉的装饰与应用;花卉生产的经营管理等方面的内容。 2、地位和任务:《花卉学》是园林专业一门重要的专业课,本课程的主要任 务是使将要从事园林花卉生产、经营管理、园林规划设计等方面工作和科研的学生了解和掌握花卉生产、应用、经营管理的理论知识和基本技能
文档格式:PPT 文档大小:4.37MB 文档页数:134
水稻是四川省栽培面积最大,产量最多的粮 食作物。病、虫、杂草的危害,是影响水稻 高产优质的重大障碍,现已查明水稻虫害350 余种,较重要的害虫有吸食稻株汁液的飞虱类 、叶蝉类、蝽类、沫蝉类、蚜虫类和蓟马类; 蛀食茎或心叶生长点的螟虫类和蚊蝇类;咬食 叶片或潜食叶肉的卷叶虫类、夜蛾类、弄蝶类 、稻蝗类、甲虫类和蝇类;取食稻根的甲虫类 、蚊蝇类和石蚕类;传播水稻病毒的叶蝉类和 飞虱类。据估计一般年份因病虫危害,损失稻谷 10%左右
文档格式:PPT 文档大小:40KB 文档页数:5
在园艺植物的生产或试验中,普遍存在着变数之间 相互影响的关系,例如温度、湿度与萌芽率的关系,果 树产量与施肥量的关系,某种病、虫害的发生与某气候 因素的关系等等,所以在园艺植物的生产和科研中,所 需究的变数往往不只是一种,而是两种或两种以上, 为此必须介绍相关与回归的统计分析方法。 在科学研究中,变数(x)和变数(y)的相互关系存在 着两种类型,一种叫函数关系,另一种称之为相关关系
文档格式:PPT 文档大小:40KB 文档页数:5
在园艺植物的生产或试验中,普遍存在着变数之间 相互影响的关系,例如温度、湿度与萌芽率的关系,果 树产量与施肥量的关系,某种病、虫害的发生与某气候 因素的关系等等,所以在园艺植物的生产和科研中,所 需研究的变数往往不只是一种,而是两种或两种以上, 为此必须介绍相关与回归的统计分析方法。 在科学研究中,变数(x)和变数(y)的相互关系存在着 两种类型,一种叫函数关系,另一种称之为相关关系
文档格式:PPT 文档大小:211KB 文档页数:116
第一节抗植物虫害基因及其应用 第二节抗植物病毒基因及其应用 第三节抗植物真菌病害基因及其应用 第四节抗植物细菌病害基因及其应用
文档格式:PPT 文档大小:1.56MB 文档页数:44
第一节 无籽西瓜栽培技术 第二节 小型西瓜栽培技术 第三节 二次结果技术 第四节 西瓜的扦插栽培技术 第一节 生理性病害 第二节 病原形病害 第三节 虫害和草害
文档格式:PPT 文档大小:8.92MB 文档页数:118
§1 食品传播的病毒 §2 食品传播的寄生虫 §3.食品传播的害虫 一、昆虫的污染及防治 二、昆虫的杀灭 三、啮齿类动物的防治 四、鸟类的防治 五、虫害综合防治
文档格式:PPT 文档大小:74.78MB 文档页数:268
第一节 概说 第二节 柑桔分类及主要种类和品种 第三节 生物学特性 第四节 花芽分化和结果习性 第五节 对环境条件的要求 第六节 柑桔的育苗 第七节 土壤管理 第八节 土肥水管理 第九节 水分管理 第十节 整形与修剪 第十一节 提高品质 第十二节 防寒技术及冻后护理 第十三节 采果 第十四节 柑桔的主要病害防治 一、柑桔黄龙病 二、柑桔溃疡病 三、柑桔炭疽病 四、柑桔脚腐病 第十五节 柑桔主要虫害防治 1、柑桔红蜘蛛 2、锈蜘蛛: 3、潜叶蛾: 4、柑桔木虱 5、蚧壳虫 6、凤蝶 7、卷叶蛾 8、金龟子 9、芽虫 10、果蝇
文档格式:DOC 文档大小:338.5KB 文档页数:72
生物防治是一种自然现象—一天敌对动物、植物数量的调节的应用。是所有活生物保持 平衡的自然控制力的主要因素的应用。 生物防治的定义( Biological control) 生物防治概念 生物防治是一门研究利用天敌控制植物病害虫害和农田杂草的理论和实践的学科:或称 之为寄生物、捕食者、病原微生物和侵袭杂草的植食性种的管理。研究利用害虫天敌,控制 害虫的理论和实践的学科,叫害虫的生物防治。另一简单而又包括自然现象领域和天敌利用 的定义是:寄生物、捕食者、或病原物使另一种生物的平均密度维持在它较它们不存在时为 底的水平的作用(1964 Debach)。也有广义认为寄主抗生性、自我不孕和种的遗传控制等
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