一、制订本大纲的依据 根据农田杂草及防治教学计划和教学大纲要求,为达到本专业教学目 的和要求而制定。 二、本课程实验教学的作用 要求学生牢固掌握和深入理解每个实验的基本原理,学会运用原理解 决实践中有关问题。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 1.通过实验教学验证部分农田杂草及防治的基础理论,加强学生对一 些基本概念、基本原理的理解与掌握

课程简介耕作学是研究并阐明耕作制度形成、发展、演进和改革途径的规律,探讨气 候、作物、土壤之间以及它们和农业技术措施之间的辨证关系,而达到既充分利用当地的自然资源的社会资源,高效率低成本,提高农作物的单产,又积极保护农业自然资源,改善环境,培养地力,为作物稳产提供良好的土壤一气候一环境的一门 生产性,综合性很强的学科。要学好本课程须有农业气象学、土壤学、农业生态 学、肥料学、农业经济学、作物栽培学和农业生产机械化等学科的有关理论和知识

福建船政交通职业学院：《航海气象与海洋学》课程教学资源（试卷习题）第五章 船舶气象信息的获取和应用

《气象科技进展》：中国气象局的空间天气业务（王劲松）

《环境卫生学》课程教学资源（教案讲义）第二章 空气与气象卫生 2.3 第三节 气象因素及其卫生学意义

第一章 气象要素及其观测 第二章 海浪和海流 第三章 大气环流 第四章 天气图基础知识 第五章 气团和锋 第六章 锋面气旋 第七章 冷高压和副热带高压 第八章 热带气旋 第九章 气象报告和气象传真图的识读与应用

 20.1 海上天气报告和警报  20.2 气象传真图概述  20.3 传真天气图的识读  20.4 传真海况图的识读  20.5 传真卫星云图

专题《气象物候》导学案_盐阜中学初三年级语文学科导学案

福建船政交通职业学院：《航海气象与海洋学》课程教学资源（试卷习题）第二章 海洋学基础知识及其应用

专题《气象物候》学案3