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武汉轻工大学(武汉工业学院):《计算机信息安全》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 密码学概论
文档格式:PPT 文档大小:560KB 文档页数:34
密码发展概述 一、自人类社会出现战争便产生了密码 1 Julius Caesar发明了凯撒密码 2 二战时德国使用 Enigma机器加密 3 美国军事部门使用纳瓦霍语(Navaho)通信员 二、密码由军事走向生活 1 电子邮件 2 自动提款机 3 电话卡
汉译世界学术名著:《论美国的民主》参考书籍PDF电子书(上卷)
文档格式:PDF 文档大小:2.09MB 文档页数:596
我馆历来重视移译世界各国学术名著。从五十年代起,更致力于 翻译出版马克思主义诞生以前的古典学术著作,同时适当介绍当代具 有定评的各派代表作品。幸赖著译界鼎力襄助,三十年来印行不下三 百余种。我们确信只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头 脑,才能够建成现代化的社会主义社会
四川国际标榜职业学院:《毛发护理》第15讲 历史
文档格式:DOC 文档大小:58.5KB 文档页数:4
自有历史记载以来,就一直有男士和女士佩戴假发,或是为了美观,或是有实际的原因。据说古埃及人佩戴假发是为了保护头部免遭太阳的烤晒。在古埃及,假发最初只有上层社会的人士佩戴,最后所有阶层的人们都能佩戴,除了牧师和劳动者。 其它文明古国,比如罗马和希腊,也根据当时的服饰和习俗而有不同程度的佩戴假发的习惯。在罗马帝国,有一种女士发型叫做“奥必丝”,它需要用刷子将头发向前梳,在前 部产生大量的非常卷曲的卷发
四川国际标榜职业学院:《毛发护理》第15讲 历史
文档格式:DOC 文档大小:58.5KB 文档页数:4
自有历史记载以来,就一直有男士和女士佩戴假发 幻灯片3或是为了美观,或是有实际的原因。据说古埃及人佩戴假发 是为了保护头部免遭太阳的烤晒。在古埃及,假发最初只 上层社会的人士佩戴,最后所有阶层的人们都能佩戴,除了 牧师和劳动者
《外文网络数据库及其检索》第三章(3-5)CSA网络数据库检索
文档格式:PDF 文档大小:85.1KB 文档页数:7
CSA是剑桥科学文摘(Cambridge Scientific Abstracts)的简称。它由美国一家著名的私 人信息公司编辑出版,该公司出版科学技术研究文献的文摘和索引工具已有30多年的历 史。目前,CSA通过因特网可提供70多个数据库的检索服务。内容范围包括:生命科 学、环境与水科学、计算机科学、材料科学与工程、航空航天以及人文社会科学
《公共关系实务》课程教学资源:第二十二讲 可口可乐
文档格式:DOC 文档大小:24.5KB 文档页数:1
案例介绍: 1999年6月14日比利时有40名小学生因饮用可口可乐出现食物中毒症 状,比利时卫生部当天就宣布停止销售可口可乐以及矿泉水等可口可乐公司出 产的新产品,并要 求将已经上市的所有可口可乐饮料产品收回。之后,卢森堡、荷兰、法国 也先后决定停止销售来自比利时的可口可乐。事件发生后,可口可乐公司在美 国亚特兰大的总部却保持沉默
《公共关系实务》课程教学资源:第二十九讲 幻漫心之屋
文档格式:DOC 文档大小:885.5KB 文档页数:6
经营理念 我们的提供的是人们寻找中的舒适环境,一切的环境设置都力 求能让顾客真正地舒展身心。另外,风靡世界的各种动漫作品将让 顾客在梦幻世界的伴随下品尝我们精心制作的美味糕点… 因此,我们的经营理念是:
《公共关系实务》课程教学资源:第二十三讲 可口可乐与百事可乐“大战”
文档格式:DOC 文档大小:20.5KB 文档页数:1
案例介绍: 1978年,与可口可乐公司竞争了几十年的百事可乐公司第一次夺走了可口可乐公司已 保持了将近一个世纪的领先地位,在国内销售中荣膺冠军。 面对败局,可口可乐公司进行了全面改革它首先开发出适合社会需求的新产品一 “节食可口可乐”,进而又着手改良使用了近一个世纪的老配方,研制出更为柔和爽口的新 配方。为此,公司从1983年中期开始,在全国范围内对两种配方的消费者意向进行了历时 18个月、涉及19万多名消费者、耗资400万美元的大规模的品尝试验
《公共关系实务》课程教学资源:第十六讲 雀巢金牌成长奶粉
文档格式:PPT 文档大小:196KB 文档页数:8
雀巢公司简介: 雀巢公司有130多年的历史,,是世界上第一大的食 品公司之一,位居欧洲第八大公司,世界第三十六大 公司。雀巢在世界上是首次将乳酸杆菌应用于食品的 企业。 在中国,雀巢投资建立了18家企业,生产和销售的 产品有:奶粉、炼乳、酸奶、婴儿配方奶粉、雀巢咖 啡及伴侣、美禄、柠檬茶、矿泉水、汤料、调味品及 酱汁、巧克力、糖果、冰淇淋及其他冷冻食品
《中小学美术教学论》课程教学资源(文献资料)当代发达国家艺术课程及发展趋势(PPT讲稿)
文档格式:PPT 文档大小:1.22MB 文档页数:55
⚫本章将提供与上述问题相关的基本信息,阐述各发达国家艺术课程的设置方式,论述视觉文化艺术教育产生的背景与特征,描述社会的发展将对艺术教育产生的影响,并从开发大脑的角度论述艺术教育的功能。⚫以此为基础,加上相关信息的收集和分析,我们将对发达国家的艺术课程有清晰的认识和深刻的思考,并能全面的勾画出艺术教育整体轮廓,从而对艺术教育的发展和趋势有较宏观的认识
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