一,社会主义市场经济休制 二,我国的基本经济制度 三,现阶段个人收入分配制度 四、社会保障制度

一、社会主义发展的历史进程 二、邓小平对社会主义本质的认识 三、社会主义的根本任务和根本目的 四、发展是硬道理

一、“三个代表”重要思想形成的社会历史条件 二“三个代表”重要思想的形成及主要内容 三、历史地位 四、指导意义

(一)工人阶级是我国社会主义现代化建设的中坚力量

“一国两制”的构想及其意义 1、“国两制”的构想的提出过程

一、建设社会主义政治文明 二、发展社会主义民主 三、依法治国

一、现代学校目标管理的涵义 学校目标管理:指在一定时期内学校指挥决策系统提出 整体工作目标、制定方针,从上到下,再从下到上,上下 结合,反复协商,分解目标,层层落实、直到教职员工个人,落实措施,安排进度,具体实施,严格考评,取得效益,实现目标的学校内部自我控制教育、教学、科研、生 产和经营活动的全进程

第一章 毛泽东思想是马克思主义中国化的理论成果 第二章 新民主主义革命理论（一） 第三章 新民主主义革命理论(二) 第四章 社会主义改造的理论原则和实践 第五、六章 探索社会主义建设道路 第七章 毛泽东思想活的灵魂

关于科学技术及其发展以及科学技术与社会关 系的总看法。 当代科学技术迅猛发展,科学社会化、社会科 学化推动着人类社会走向知识经济时代。 .科学与技术 科学与技术既有内在联系,也有重要区别

建国以来我国对非公有制经济的认识及政策变化 这是长期困扰社会主义国家的一个重大理论和实践问题。这一问题的核心,又集中表现为如何认识和对待社会主义制度下的非公有制经济 果,对于我们深刻理解当前我国社会主义所有制问题的新思想、新政策,不断探索和完善社会主义所有制结构,有着积极的意义。 一个阶段。这一阶段党和政府从中国的具体实际出发,在继承新民主主义革命时期认识成果的基础上,对所有制结构和非公有制经济做出 三产、繁荣经济之目的