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云南师范大学:《美学原理》教学资源_论曹操诗歌中美学特征
文档格式:DOC 文档大小:34.5KB 文档页数:8
论曹操诗歌中美学特征 曹操于金戈铁马之中振兴风雅,“登 高必赋”,而且“被之管弦,皆成乐 章”。加之他以相王之尊,雅爱诗文 诗歌又傲然临风,伟岸峥嵘,并且以其独 特的“汉魏雄风”矗立文坛,显示其独特 的审美特征
《大学物理》课程PPT教学课件:第十八章 相对论(教学基本要求)
文档格式:PPT 文档大小:105KB 文档页数:2
一、了解爱因斯坦狭义相对论的两条基本原理,以及在此基础上建立起来的洛伦兹变换式. 二、了解狭义相对论中同时的相对性,以及长度收缩和时间延缓的概念,了解牛顿力学的时空观和狭义相对论的时空观以及二者的差异. 三、理解狭义相对论中质量、动量与速度的关系,以及质量与能量间的关系
人民邮电出版社:《会计学基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 总论(谢爱萍)
文档格式:PPT 文档大小:88.5KB 文档页数:14
第一章总论 第一节会计的基本概念 一、会计的产生和发展 会计是随着社会生产的发展和加强管理的要 求而产生并随着社会发展和科学技术的进步而 不断完善和提高。最初的会计只是作为生产的 附带部分,即由生产者在生产时间之外附带的 把收支事项记载下来,只有当社会生产发展到 一定水平,出现剩余产品之后才逐渐地从生产 中分离出来成为一种独立的职能,并形成了专 门从事这一工作的专职人员
郑州铁路职院:《护理学》第二十五讲 护理学基础
文档格式:PPT 文档大小:3.8MB 文档页数:26
一、解释注射法的定义并说岀其临床使用目 的。 二、说出注射原则内容 三、正确实施药液抽吸操作。 四、在操作中有很强的无菌观念、核对观念和爱伤观念
昆明理工大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)第19章 光的量子性 The Quantization of Light
文档格式:PPT 文档大小:2.13MB 文档页数:32
§19-1 热辐射 普朗克的量子假设Thermal Radiation and Plank’s theory of Radiation §19-2 光电效应 爱因斯坦的光子理论 The Photoelectric Effect and Einstein’s Quantum Theory §19-3 康普顿效应 The Compton Effect
大学物理:《光学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 波动光学(1-5)园孔衍射光学仪器分辨率
文档格式:PPT 文档大小:417.5KB 文档页数:11
一.光学仪器的分辨本领 1.圆孔的夫琅禾费衍射 特点: 1.中央亮纹很亮,称为爱里斑,集中了衍射中的光能量的84%; 2.第一暗纹,衍射角为0,20为中央亮纹的张角,θ为中央亮纹的半角宽度
大学物理:《光学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章(6-2)激光
文档格式:PPT 文档大小:3.2MB 文档页数:33
激光又名莱塞(Laser) 全名是“辐射的受激发射光放大 (Light amplification by stimulated emission of radiation 世界上第一台激光器诞生于1960年 1954年制成了受激发射的微波放大器 梅塞( Maser) 它们的基本原理都是基于1916年爱因斯坦 提出的受激辐射理论
《法国通史简编》PDF电子书
文档格式:PDF 文档大小:3.32MB 文档页数:918
《法国通史简编》是受国家教育委员会委托而编写的高等 学校历史专业教材之一,亦可供世界史研究生、法国历史爱 好者和外事工作者参考使用。 法国是西欧的古国之一,有着灿烂的文化、光荣的革命 传统,在国际事务中历来起着重要作用。因此,要编写出 部具有一定特色的法国史,决非易事。编写此书,是教学急 需的一种尝试。在编写过程中,我们坚持以唯物史观为指导, 以社会经济史为重点,力图展现法国历史的全貌,包括经济、 政治、军事、科技、思想文化的发展、同时注意法国对人类 文明所作出的贡献 本书共分18章进行叙述
中南林学院:《商务管理沟通》讲义
文档格式:PPT 文档大小:1.48MB 文档页数:316
一、引子 1、人是一切社会关系的总和 ·研究表明:一个正常人每天花60-80%的时间在 沟通活动上 ·普林斯顿大学关于成功的调查:智慧、专业技 术、经验占成功25%;良好的人际沟通占75% ·需要层次论:安全需要(集体主义和富裕程度 有关)、社交需要(集团用户的秘诀) 2、爱哭的孩子先得奶 ·领导者一成员交换理论
西南交通大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件讲稿)西南交通大学:《大学物理》第三篇 相对论和时空 第六章 狭义相对论 第三节 狭义相对论时空观
文档格式:PPT 文档大小:1.7MB 文档页数:44
一、同时的相对性 “凡是时间在里面起作用的一切判断,总是关于同 时事件的判断” 爱因斯坦 由校钟操作定义同时性,并在同一惯性系中建立起 统一的时间坐标:
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