第3课《祖国啊,我亲爱的祖国》预习学案 宁阳六中金国防 【预习目标】: 1.理解诗中的艺术形象,领会诗歌蕴含的深沉情感,培养学生解读诗歌的能力。 2.品味诗歌富有表现力的语言。 3、背诵诗歌。 【预习重点】: 诵读,理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感 【预习任务】: 1、学生默读,疏解字词,初步感知诗意 (1)注音: 干瘪()驳船()蜗行()胚芽()迷惘() 隧洞( 绯红()淤滩()纤绳() (2)释义: 疲惫 簇新 迷惘 喷薄: 2、学生有感情诵读全诗,思考: 第一诗节中,诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系? 第二诗节中所表现的情感是单一的吗 第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的? 第四诗节中,诗人抒发的感情与第三节有何异同?用自己的理解概括本节内容。 3、(1)经历了“文革”浩劫之苦的诗人,在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情?这种感情 又是通过哪些事物来表现的 (2)每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样,从中可以看出诗人的情感有何变 化.为何有这样的变化? 4、拓展活动 请学生发挥想象,仿照课文,在下面这些诗句后添加一句诗,使它们尽可能与原诗和谐 一致 (1)我是于瘪的稻穗, (2)我是失修的路基 (3)我是你挂着眼泪的笑涡 (4)我是你雪被下古莲的胚芽 (5)我是新刷出的雪白的起跑线, 【预习质疑】:读了这首诗后,你还有哪些疑问?试写在下面
第 3 课《祖国啊，我亲爱的祖国》预习学案 宁阳六中 金国防 【预习目标】： 1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2．品味诗歌富有表现力的语言。 3、背诵诗歌。 【预习重点】： 诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情感。 【预习任务】： 1、学生默读，疏解字词，初步感知诗意 (1)注音： 干瘪( ) 驳船( ) 蜗行( ) 胚芽( ) 迷惘( ) 隧洞( ) 绯红( ) 淤滩( ) 纤绳( ) (2)释义： 疲惫： 簇新： 迷惘： 喷薄： 2、学生有感情诵读全诗，思考： 第一诗节中，诗人创造了几个意象?它们之间有什么联系? 第二诗节中所表现的情感是单一的吗 第三诗节的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的? 第四诗节中，诗人抒发的感情与第三节有何异同?用自己的理解概括本节内容。 3、(1)经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情?这种感情 又是通过哪些事物来表现的? （2）每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变 化．为何有这样的变化? 4、、拓展活动 请学生发挥想象，仿照课文，在下面这些诗句后添加一句诗，使它们尽可能与原诗和谐 一致。 (1)我是于瘪的稻穗，_________________________ (2)我是失修的路基，_________________________ (3)我是你挂着眼泪的笑涡，_________________________ (4)我是你雪被下古莲的胚芽，_________________________ (5)我是新刷出的雪白的起跑线，_________________________ 【预习质疑】：读了这首诗后，你还有哪些疑问？试写在下面