文本研习课 祖国山川颂
文本研习课 祖国山川颂
预习目标 ●识字正音阅读作者介绍 试研究本文的主旨与结构思路然后分条概括 文章内容---从哪些方面歌颂了祖国 初步理解下面句子 1.不过,尽管受了磨难,它还是默默的坚守着 到春天,它又苏醒过来,满怀信心地展现出 盎然的生机和万卉争荣的景象 2.流水一去是决不回来了,但有是也会化做一两 片羽云瞭望故乡
预习目标 ⚫ 识字正音阅读作者介绍 ⚫ 试研究本文的主旨与结构思路,然后分条概括 文章内容-----从哪些方面歌颂了祖国 ⚫ 初步理解下面句子 1.不过，尽管受了磨难，它还是默默的坚守着。 一到春天，它又苏醒过来，满怀信心地展现出 盎然的生机和万卉争荣的景象。 2.流水一去是决不回来了,但有是也会化做一两 片羽云瞭望故乡．
研究本文的主旨 ●表达了作者对祖国山川的热爱
研究本文的主旨 ⚫ 表达了作者对祖国山川的 热爱
眼民 1903--1987 哎,不吾知也
1903---1987 哎，不吾知也！
黄药眠(1903-1987)早年在中山大学读书。1929年远赴 原苏联工作。在莫斯科衣食无忧,但每每想起远方的祖国, 想起备受压迫的同胞和为革命流血牺牲的战友,黄药眠就 寝食难安。他决定申请回国,即使高加索明媚的阳光,黑 海美丽的浪花也难以改变他的决心 抗日战征爆发后积极投身于民族解放事业,先后在延安 香港昆明等地从事创作宣传工作 1949年建国后,极投身祖国文艺建设 966“文革”一开始,黄药眠首当其冲,被康生等人 开点名批斗,“大右派”、“大叛徒”、“反动学术权 威 大堆帽子一齐扣在了他的头上。但对祖国的 爱从没有动摇 1978年从文革中走出来的老知识分子黄药眠看到祖国 又恢复了往日的生机,含着喜悦的泪花激动得写下了 《祖国山川颂》再一次唱响爱国的主旋律
⚫ 黄药眠(1903一1987) 早年在中山大学读书。1929年远赴 原苏联工作。在莫斯科衣食无忧，但每每想起远方的祖国， 想起备受压迫的同胞和为革命流血牺牲的战友，黄药眠就 寝食难安。他决定申请回国，即使高加索明媚的阳光，黑 海美丽的浪花也难以改变他的决心 ⚫ 抗日战征爆发后积极投身于民族解放事业，先后在延安 香港 昆明等地从事创作宣传工作 ⚫ １９４９年建国后，极投身祖国文艺建设 ⚫ １９６６“文革”一开始，黄药眠首当其冲，被康生等人 公开点名批斗，“大右派” 、 “大叛徒” 、 “反动学术权 威”·······一大堆帽子一齐扣在了他的头上。但对祖国的 爱从没有动摇 ⚫ １９７８年从文革中走出来的老知识分子黄药眠看到祖国 又恢复了往日的生机，含着喜悦的泪花激动得写下了 《祖国山川颂》再一次唱响爱国的主旋律
理解文中含蓄深刻的句子 1.不过,尽管受了磨难,它还是默默的坚守 着。一到春天,它又苏醒过来,满怀信心 地展现出盎然的生机和万卉争荣的景象 2.流水一去是决不回来了,但有是也会化做 两片羽云瞭望故乡
理解文中含蓄深刻的句子 1.不过，尽管受了磨难，它还是默默的坚守 着。一到春天，它又苏醒过来，满怀信心 地展现出盎然的生机和万卉争荣的景象。 2.流水一去是决不回来了,但有是也会化做一 两片羽云瞭望故乡．
掌握知人论世的阅读方式 ●颂其诗,读其书,不知其人可乎? ●要比较正确的理解作品,还必须对作者所 处的时代与他的思想有一定的了解。否则 就会曲解其义,或着过犹不及
掌握知人论世的阅读方式 ⚫ 颂其诗，读其书，不知其人可乎？ ⚫ 要比较正确的理解作品，还必须对作者所 处的时代与他的思想有一定的了解。否则 就会曲解其义，或着过犹不及
◎研究结构思路,试分条概括文章从哪些方 面歌颂了祖国
⚫ 研究结构思路，试分条概括文章从哪些方 面歌颂了祖国
●赞美祖国歌曲欣赏■
⚫ 赞美祖国歌曲欣赏■
探究型学习 比较同一主题下散文与诗歌表达技巧的异 同,从而进一步明确各自的文体特征
探究型学习 比较同一主题下散文与诗歌表达技巧的异 同，从而进一步明确各自的文体特征