祖父后园和我
祖父后园和我
品味语言的角度 修辞、词语、哲理
品味语言的角度 修辞、词语、哲理
教学目标‖ 1.学习作者运用朴实生动的词语表现景物特 点的写法。 2.体会修辞手法对景物描写的作用。 3.品味优美的意境,体会作者的深情。 运用跳读的方式快速阅读课文,圈点勾画 出自己认为美妙的句子或段落,根据提示 赏析语言
• 1. 学习作者运用朴实生动的词语表现景物特 点的写法。 • 2. 体会修辞手法对景物描写的作用。 • 3. 品味优美的意境，体会作者的深情。 教学目标 • 运用跳读的方式快速阅读课文，圈点勾画 出自己认为美妙的句子或段落，根据提示 赏析语言
品味语言」 (一)赏析生动形象的修辞 (二)赏析朴实生动的词语 (三)赏析充满深情的语言
品味语言 （一）赏析生动形象的修辞 （二）赏析朴实生动的词语 （三）赏析充满深情的语言
「赏 析生动形象的修辞 示例: 颜色 声响 蜻蜒是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡 地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,脞 圆圆就和一个小毛球似的不 形状 赏析:这句话运用了比喻的修辞,把蜂 子比作小毛球,生动形象的写出了蜂子 形森的爱:菇括了后花园的意味益然 你还找到了哪些修辞句?
赏析生动形象的修辞 示例： 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡 地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖 圆圆就和一个小毛球似的不动了。 赏析：这句话运用了比喻的修辞，把蜂 子比作小毛球，生动形象的写出了蜂子 形态的可爱，烘托了后花园的意味盎然。 表达了作者的喜爱之情。 颜色 声响 形状 你还找到了哪些修辞句？
赏析朴实生动的间语之叠祠的美 示例: 蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一 朵花上,胖圆圆就和一个小毛球似的不 动了 赏析:叠词“胖圆圆”读起来琅琅上口, 既符合儿童的语言特征,又写出蜂子的 可爱。 当文中的叠词还有很多,你能找出来吗?
赏析朴实生动的词语之叠词的美 示例： 蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一 朵花上，胖圆圆就和一个小毛球似的不 动了。 赏析：叠词“胖圆圆”读起来琅琅上口， 既符合儿童的语言特征，又写出蜂子的 可爱。 文中的叠词还有很多，你能找出来吗？
赏析朴实生动的闹语之动伺的羨 示例:(选词填空) ·这榆树在园子的西北角,来了风,这榆 树先啸 来了 树先就 冒烟_ 太阳一出来,大榆树的叶子 就发光子,閃得和沙滩上的蚌 壳一样了。(冒烟啸发光) 赏析:“啸”是“呼啸”之意。表示发出声响。 烟表示下雨时,密集的雨点打在大榆树树冠上 赵溅起来,加上大榆树上下雨水迷漫,风一吹 形成水雾,近望犹如“冒烟
赏析朴实生动的词语之动词的美 示例：（选词填空） • 这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆 树先_________，来了雨，大榆树先就 _________了。太阳一出来，大榆树的叶子 就_________了，它们闪烁得和沙滩上的蚌 壳一样了。（冒烟 啸 发光） • 赏析： “啸”是“呼啸”之意。表示发出声响。“冒 烟”表示下雨时，密集的雨点打在大榆树树冠上 飞溅起来，加上大榆树上下雨水迷漫，风一吹 形成水雾，远望犹如“冒烟” 。 啸 冒烟 发光 声音 形态 亮度
「赏析充满深情的语言 示例:花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了, 就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像虫子在 说话似的。一切都活了。都有无限的本领, 要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样 都是自由的。 自由生长 赏析:这些景物描写平实贴切,运用了我人修群;用儿 童的口吻,以儿童的眼光来观察,倾注着小孩子对自然景物的情 感。在一个小孩子的眼里,一切自然景物都是有生命的东西。在 孩子的眼里,自己是无忧无虑、自由自在的,身边的一切也都是 无忧无虑、自由自在的,用儿童的口吻来描写景物,就充满了孩 子的欢乐和真挚。通过这样的描写,表现了“我”对故乡和童年 美好的回忆
赏析：这些景物描写平实贴切，运用了拟人、排比修辞，用儿 童的口吻，以儿童的眼光来观察，倾注着小孩子对自然景物的情 感。在一个小孩子的眼里，一切自然景物都是有生命的东西。在 孩子的眼里，自己是无忧无虑、自由自在的，身边的一切也都是 无忧无虑、自由自在的，用儿童的口吻来描写景物，就充满了孩 子的欢乐和真挚。通过这样的描写，表现了“我”对故乡和童年 美好的回忆。 赏析充满深情的语言 示例：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了， 就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在 说话似的。一切都活了。都有无限的本领， 要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。 都是自由的。 自由生长
氧赏析了修辞角度赏析 示例:花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞 了,就像鸟上天了似的。虫子叫了,就像 虫子在说话似的。一切都活了。都有无限 的本领,要做什么就做什么,要怎么样, 就怎么样,都是自由的。 运用拟人、排比的修辞,生动形象地表现 出一切都充满生命,活得自由自在的特点, 表达了“我”对自由的向往
• 运用拟人、排比的修辞，生动形象地表现 出一切都充满生命，活得自由自在的特点， 表达了“我”对自由的向往。 我赏析 示例：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞 了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像 虫子在说话似的。一切都活了。都有无限 的本领，要做什么就做什么，要怎么样， 就怎么样，都是自由的。 从修辞角度赏析
我欣赏(从修辞角度赏析 这榆树在园子的西北角上,来了风,这榆 树先啸,来了雨,大榆树县就冒烟了。太 阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们 闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 运用比喻的修辞,生动形象地写出大榆树 在阳光下的情态;同时运用“啸”、“冒烟″等 富有表现力的词语,使得榆树的情态更生 动传神,表达了作者对榆树的喜爱之情
• 这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆 树先啸，来了雨，大榆树县就冒烟了。太 阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们 闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。 我欣赏 • 运用比喻的修辞，生动形象地写出大榆树 在阳光下的情态；同时运用“啸” 、 “冒烟”等 富有表现力的词语，使得榆树的情态更生 动传神，表达了作者对榆树的喜爱之情。 • 从修辞角度赏析